论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探索与实践
如何确保完形填空原创试题的效度
大单元探究:高中英语单元整体教学设计
教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径
良好师生关系限度及生成机制
浅析英汉句子结构的差异
翻译技巧 |10大英汉差异
“双减”下,英语写作作业分层设计怎么做?
英汉语形合和意合研究中的几个问题
上海浦东新区中学英语作业布置状况调查及对策
高中英语中的代词照应与阅读理解
谈如何搞好高三阶段的英语复习教学
北师大版高一英语的语法新式教学
基于回归教材的任务型复习课教学模式探索
在实践中探索预习作业布置的有效性
解决高中英语阅读理解长句分析难题的意见建议
英语教师多元教学风格调查与思考
加强英语阅读,提高学生写作效率
英语教学中朗读重要性剖析及方法指导
英语口语教学中的语境与话语分析
1 2 3 4 5 下页 末页
- 相关文章
- ·新型英语教学模式的创建12-30·英语课堂练习分类、功能、设计和策略06-18·加强英语阅读,提高学生写作效率11-21·高考英语试卷中的长句、难句分析及应对08-28·运用“软作业”激活高质量课堂教学02-05·初中英语教学习应从国际音标开始 07-25·谈如何搞好高三阶段的英语复习教学09-15·缩小男女生英语学习成绩差异的行动研究10-04·PBL模式在英语新课程中的实践和认识12-15·做好英语高考阅读理解之我见04-15·同课异构式教研同课异构教研模式的操作03-05·高中新课程标准下的英语教材特色比对10-01·探究校本教研新方式“同课异构”12-20·利用英语新教材进行基础年级写作教学05-28·英语教学中朗读重要性剖析及方法指导11-16·分析母语对英语写作的影响03-15·“勤”背“活”用:提高高中差生英语写12-14·从同课异构角度分析有效的高中英语读写08-03·中学英语教师词汇教学特点、方法及存在08-28·如何实现以学生为主体的英语课堂教学08-16
- 最新文章
-
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26·教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径07-19·良好师生关系限度及生成机制07-19·浅析英汉句子结构的差异09-27·翻译技巧 |10大英汉差异09-25·“双减”下,英语写作作业分层设计怎么做?08-15·英汉语形合和意合研究中的几个问题12-15·上海浦东新区中学英语作业布置状况调查及对策02-16·高中英语中的代词照应与阅读理解11-08·谈如何搞好高三阶段的英语复习教学09-15·北师大版高一英语的语法新式教学 08-16·基于回归教材的任务型复习课教学模式探索04-24·在实践中探索预习作业布置的有效性04-17
- 阅读排行
- ·立足课本,培养高中学生书面表达能力10-10·高中英语教学中阅读策略的培养10-02·高中英语任务型阅读活动教学模式的构建10-15·高中英语课文教学的“导、读、练”——培养学生整体10-19·构建促进学生发展的学习评价体系03-29·高考语法填空中动词的考查方向及高中英语教材给我们04-27·汉语思维前提下的非限制性定语从句的识别与应用 12-10·探究校本教研新方式“同课异构”12-20·26个字母的象形意义及其在英语单词记忆中的作用11-19·高中英语教学的实然调查与新课改理念下的应然思考09-06·教师专业化发展与教师自我评价10-29·高中新课程标准下的英语教材特色比对10-01·外语教学法的“后方法”时代02-23·新课程英语教学方法探新07-23·关于“中学生喜欢的英语教师”的调查分析10-18