高中网络阅读与口语课堂教学研讨会纪要

来源：网络整理
发布时间：2010-05-31 13:17:00
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内容提要：本文分高一英语，就一个“背”字了得；2011，听说合考倒计时；教学启示三部分。

    二、2011，听说合考倒计时

    2010年4月2日下午，博士生导师曾用强教授就2011年高考英语听说合考实验情况作了分析：试卷结构基本确定，但是，题型的内部结构由什么来主导、题目难度的整体把握和难度层次分配等问题还在进一步实验、问卷、访谈等论证程序之中，4月底将有官方将公布的方案。笔试试卷结构方案的研究还没有完成，会迟一些公布。

题型	赋分	时间（分钟）
模仿朗读	10	30
角色扮演	24
故事复述	26

    2011年，听说考试将以10%，即15分的方式计入总分，之后视情况逐年增加其在总分中的比例。考试时放大分值是为了利于区分，打分方便，如角色扮演题，3问5答，共8个采分点，3×8=24。

    1.模仿朗读

    看一段视频，然后模仿朗读台词。一分钟准备。语音语调好的、自信心强的考生容易得高分。语音语调的训练不难。

    ◆平时教学要引导学生划分好意群，把握好节拍。一个意群一次停顿，是正常的语速；两个意群一次停顿，就比较快了；千万不能一词一停顿，有音无调，或者一调到底。

    ◆一个意群结束时，语调微微上升，到句末则根据句型特点或录音状况把握好升降调。

    ◆多进行听读训练，模仿英语本族人的语音语调。

    2.角色扮演

    历年这题是3问3答，太难。现在全体考生必考，人多了，层次化更加明显了，改为3问5答，是想稀释难度，提高区分度，让基础差的考生也有所为。提问时，每个问题之间间隔10秒钟；回答问题时，每个答案之间间隔5秒钟。

    ◆每小题的给分一看传递信息的准确度，二看语言结构的正确度。

    ◆往年失分主要是因为信息不全。最大的问题是听不懂。

    ◆听问题的答案时，要笔记信息要点。

    3.故事复述

    故事200个单词左右，听两遍，准备1分钟，然后复述1分钟。

    ◆要训练学生学会有条理地整体记忆，笔记关键词，并据此组织复述的内容和语言。

    ◆试验表明，基于理解的复述得分高一些，基于记忆的复述得分少一些。

    ◆不反对背诵原文，听两次就能背诵原文的是天才，但是完全背诵原文需要差不多2分钟，而录音时间只给1分钟，时间是不够的。平时教学中的概述训练非常重要！

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