21世纪技能有哪些?
高效课堂教学改革100个经典观点
高效课堂教学模式探究--杜郎口“10+35”教学模式
建设小学承办全国自主作业现场会
基础教育课程改革如何顺利走过“深水区”
倾听第一线老师的声音
中英文同课异构教研活动侧记
高效课堂的十大假象解读
人教版初高中英语教材衔接说明
建构主义理论对英语语法教学的启示
英语教学理念及诠释
关于英语新课程背景下教学与评价关系的思考
先学后教 模块达标
昌乐二中八环节学习法
[转载]兖州一中教育理念
“高效课堂”之我见
昌乐二中“课堂模式”解读
高中英语新课程标准
高效课堂二十条
在高效课堂中如何把住教学质量的主阵地
首页 上页 1 2 3 下页 末页
- 相关文章
- ·倾听第一线老师的声音12-05·先学后教 模块达标09-24·王蔷教授解析2017版普通高中英语新课程12-17·高效课堂教学改革100个经典观点06-14·中英文同课异构教研活动侧记11-22·建构主义理论对英语语法教学的启示09-12·“五有四度”评课方法07-25·高效课堂教学模式探究--杜郎口“10+35”06-08·英语课程内容的六个要素、三大主题语境01-24·课堂教学九问09-18·以“核心素养”为本的课堂教学5个特征04-13·教学中的八问09-18·英语教学理念及诠释05-18·新课程理念下课堂教学的反思 06-29·高效课堂二十条09-20·[转载]兖州一中教育理念09-23·人教版初高中英语教材衔接说明10-11·英语课程性质、学科核心素养和具体目标01-24·8条高效课堂约誓07-24·【新课标专题】新课标下大单元教学的“11-21
- 最新文章
- ·以“核心素养”为本的课堂教学5个特征04-13·【新课标专题】新课标下大单元教学的“五个一”11-21·大单元教学——是何?为何?何为?09-09·高中英语课程具体目标、六要素、三大主题、三十二语08-18·新课标理念 新课标22条知识清单12-15·新课程背景下英语课堂教、学、评一体化设计07-24·英语课程性质、学科核心素养和具体目标01-24·英语课程内容的六个要素、三大主题语境 01-24·梅德明教授解读英语课程标准(2017年版)12-18·王蔷教授解析2017版普通高中英语新课程标准内容12-17·2017版《普通高中英语课程标准》解读06-11·关于核心素养的若干概念和命题的辨析01-27·新一轮课改普通高中英语学科核心素养09-02·高效课堂:十大误区+矫正策略07-31·高效课堂的“十度”07-28
- 阅读排行
- ·高中英语新课程标准09-21·英语教学理念及诠释05-18·中英文同课异构教研活动侧记11-22·昌乐二中八环节学习法09-24·倾听第一线老师的声音12-05·各种课堂教学模式如何实现“学生为主体、教师为主导01-28·高效课堂的十大假象解读11-03·山东兖州一中的“循环大课堂” 09-16·关于英语新课程背景下教学与评价关系的思考03-03·建构主义理论对英语语法教学的启示09-12·在高效课堂中如何把住教学质量的主阵地09-20·高效课堂二十条09-20·高效课堂教学改革100个经典观点06-14·先学后教 模块达标09-24·2017版《普通高中英语课程标准》解读06-11