点击这里查看首页

英语教学反思研究


来源:高中英语教学交流
发布时间:2009-11-18 11:20:00
查看次数:

内容提要:课前前瞻反思, 可以使教师的教学设计建立在对经验教训清醒认识的基础之上。教师在进行教学设计之前,必须坚持反思以往课堂教学中的成与败, 分析影响课堂教学的任何一种可能存在或可能发生的因素。


  
  因此, 中学英语教师在教学实践中要自觉养成撰写教学记录或反思日记的习惯。在总结经验中不断提升自己的理论素养, 在自我反思、借鉴他人中不断完善自己, 在校本教研中开展实验研究, 解决实际教学问题, 发展研究成果, 使自己在教学反思中迅速提高, 尽快成长为一名新理念指导下的研究型教师。

第1页 第2页 第3页

相关文章
·让学生先模仿再创造05-18
·影响英语学习几种典型人格因素09-13
·浅谈学生书面表达能力提高的方法03-17
·初中英语教学习应从国际音标开始 07-25
·浅谈高中英语口语教学的有效途径12-22
·高中英语教学的实然调查与新课改理念下的应然思考09-06
·由2010年高考英语谈阅读理解主旨大意题04-13
·跟青年教师谈如何上好英语公开课12-05
·新课标引导下的语法教学探索——一节语法课的设计与反思09-27
·英汉语形合和意合研究中的几个问题12-15
最新文章
·科技说明文类阅读理解特征及备考建议12-05
·论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探索与实践01-24
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26
·教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径07-19
·良好师生关系限度及生成机制07-19
·浅析英汉句子结构的差异09-27
·翻译技巧 |10大英汉差异09-25
·“双减”下,英语写作作业分层设计怎么做?08-15
·英汉语形合和意合研究中的几个问题12-15
阅读排行