Blog在学校教育教学中的应用实例
[摘要]由于Blog的简易性、实用性、普及性和互动性等特点，为学校带来了人气，给学校的“二期”课改注入了巨大的活力。她为学校的教育教学和管理工作，开创了另一个新型的教育环境——网络环境下的远程教学领域，她增加了家长与学校、教师与学生之间的沟通与交流。许多家长对此无不赞许。通过Blog站点，家长对孩子在校期间的了解深入到了班级中的点点滴滴、深入到了学科中的细微问题。随着时间的推移，Blog越来越来显现出她的强劲优势，为此，我们认为有必要站在学校的层面来总结一下Blog的目前态势和预测一下Blog的价值趋向。
[关键词] Blog 教育教学 二期课改 师生互动
一、当前教育信息化发展的取向
当前新的《课标》和上海市“二期”课程改革的现代理念要求我们：教师将改变过去传统的教法，取而代之的是一种现代教学理念，那就是教给学生的学习方法，教师将由知识传递者转变为学生学习的促进者，促进学生主动探索。
我们于2002年9月在Internet上建立“建襄信息”网站，次年利用校园网构建校内Web服务器和构建Ftp文件服务器；我们建立网络实况转播服务器的目的，就是为了让更多的教师看到优秀的公开课或展示课；同时建立的课件网站更便于教学资源共享；而建立班级网站主要是进一步利用网络资源加强对学生的个性化教育；建立教师个人教育教学网站更是为了完成个人知识的原始积累；建立即时通讯系统向着办公自动化更进了一步；而充分利用现有的教育教学互动平台则是顺应“二期”课程改革的发展需要。
二、教育教学互动环境的选择
徐汇区教育信息中心提供了由相关网络公司开发的学校层面的基础性平台，为建立学校的门户网站、各类区级的学科网站提供了便利。但是对于学校以下层面，如班级网站、教师个人网站等不提供类似的服务，根据当时徐汇区信息中心的总体部署，这方面的服务由学校自行解决。
在2004学年第一学期，我们学校曾经要求所有骨干教师建立自己的教学网站，当时采用的是普及性的网站制作软件，即办公自动化套件Office2000里的一个组件FrontPage，由于普通教师不具备一定的美术功底和专业的制作技术，因此，出现了所设计的个人网站的页面美工质量差、更新和上传麻烦等弊端，导致个人网站的应用和普及困难，而难以推广。