1、当堂达标。课堂的第二个环节是质疑补充，通过这个环节让学生的每一个疑问都得到初步解决，同时教师一直关注并帮助后进生的学习，这算是课堂达标的手段。
2、作业达标。学案的第三部分是课下巩固，基本是课下作业，通过及时作业、及时批阅、及时纠错等方式对课堂内容进行二次达标。作业讲评非常重要，我采取的是教师讲评和学生讲评相结合，及时讲评 和阶段讲评相结合的方式。
3、单元达标。一个单元学完后要进行单元达标，由于课堂时间少一般采取自我达标的形式。教师提供达标试卷，学生根据教师的要求和自己的计划独立完成，在规定的时间交给老师。不达标的学生要进行集体或个别辅导，然后参加补考直至达标。考得不满意的学生也可以申请补考，任何同学都有权得知自己的达标成绩和名次但无权得到别人的成绩和名次。
4、模块达标。一个模块结束后（一般是10周左右）要进行正规的达标测试，不达标的学生处理办法同上。由于平时没有复习的时间，为保证模块达标的通过率我采取的是滚动练习法。每周五印发一份数学滚动练习，20%题目是当前所学的，80%题目是整个模块前面所学的，每周一次滚动练习就像滚雪球一样及时对前面所学内容进行复习巩固，以保证尽可能多的学生一次达标。模块达标的目的就是，让我教的每一个学生在高中数学的每一个模块都能达标。