从整体设计而言，新版高中英语教材符合新课标对语言学习的要求，遵循了现代语言学习的科学规律。在语法学习的问题上，教材在每个单元都设置了Discovering useful structures部分，并且在附录部分归纳本册书的语法要点，肯定了语法学习的必要性和重要性；从语法规则的呈现与练习来看，新教材重视在真实的情景中让学生体会语言的使用，学生在学习过程中经过观察、探究、理解、形成概念、初步运用、巩固等环节，强调发挥学生的自主意识，符合中学生的认知特点，在评价上既关注过程，也重视结果。
语言学家David Nunan指出，“Grammar: The study of how syntax(form), semantics(meaning), and pragmatics(use) work together to enable individuals to communicate through language.”这就告诉我们，高中语法教学一定要从运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机结合起来。
总之，在高中英语教学中，既要防止过分强调语法知识的讲解与传授、死记硬背语法条文的倾向，更要防止不再关注中学英语语法，将必要的语法教学淡化到“无”的另一个极端。在教学方式上，要将传统的静态讲述式教学变为师生、生生一起活动的动态运用式教学。通过创设真实情景或交际情景，让学生通过听、说、读、写去体验掌握语法规则，在运用语言知识的过程中培养综合语言运用能力。