如何提高学生的英语写作能力
来源：赵海霞《考试周刊》
发布时间：2011-05-19 16:46:00
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内容提要：朗读和背诵是我国源远流长而又行之有效的学习语言的方法之一。而英语作为一种世界通用语言，要想对其熟练地掌握和运用，同样离不开朗读和背诵。 来源：赵海霞：《考试周刊》2011年第22期
3.用词要符合习惯用法。
在英语写作过程中，遣词用字不仅要恰当、具体、简洁、生动和形象，而且要符合词的习惯用法，符合词与词之间的搭配关系。例如：get a job（获得工作），gain reputation（获得名声），achieve success（获得成功），acquire knowledge（获得知识）等。
（二）专项翻译练习
为提高运用语言的实际能力，在明确了英文句子的基本结构之后，教师应组织学生们做一些有针对性的汉译英练习。特别是对那些学生们理解较难、常犯错误的语法现象做汉译英练习。例如：感官动词与使让动词的运用；定语从句的运用；名词性从句的运用；状语从句的运用；被动语态的运用；虚拟语气的运用等。
三、加强学生们“精”、“泛”结合的阅读练习
中国有句古话“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，说的是多读对于写作的重要性。阅读是学习英语的一个重要方面，也是学习英语的一条重要途径。通过阅读可以增加对英美文化的了解，可以吸收各方面的信息，扩大视野，丰富知识。通过阅读，还可以培养语感。学习一种语言，语感是非常重要的，精读是形成语感的一条重要途径。像课本上的文章、《新概念英语》等要精读，其中的语言点、句子结构、词语用法搭配等要弄明白、记清楚。阅读时不但要追求“精读”，而且要结合“泛读”。对于中学生来说，除了认真学好课本知识以外，还可以根据自己现有的水平和兴趣，选择较浅的英语文学作品或根据外国文学名著改编的简易读本作为泛读材料，也可以经常浏览一些英语报刊杂志。通过大量的有选择，有方法地开展课外泛读又可以使课堂上所学的知识，如词汇、句型、语法，英语中的习惯表达方式经常地复现，能够加深印象，加深理解，得到巩固。总之，阅读也是可以为提高写作能力做一些准备的。
四、鼓励学生们适量背诵一些短小精悍的优秀范文
勿庸质疑，任何一门语言的学习，都有一个从模仿到逐渐学会运用的过程，是一个在头脑中大量储存语言信息，并在实践中练习和提高的过程。根据克拉申的“输入假说”理论，模仿就必须先有大量的信息输入、积累和储存，只有在输入、积累和储存到一定程度时才会有信息的输出。语言不是无本之木，必须依赖“源头活水”，循序渐进，方可“水到渠成”。
众所周知，朗读和背诵是我国源远流长而又行之有效的学习语言的方法之一。而英语作为一种世界通用语言，要想对其熟练地掌握和运用，同样离不开朗读和背诵。它有助于学生们对语法的精熟和运用，有助于学生们提高口语的流利程度，有助于学生们英语语感的养成和加强，有助于学生们写作能力的迅速提升。