点击这里查看首页

汉语思维前提下的非限制性定语从句的识别与应用 


来源:网络
发布时间:2009-12-10 14:22:00
查看次数:

内容提要:英语高一上册课本已经出现了大量的非限制性定语从语,然而由于各种原因,学生虽然能够轻而易举地在英语课文中识别出这样的从句,但在想用英语表达时,却不知道为什么和在什么情况下使用这样的从句,以致于在实际应用时(如英语写作和汉译英等)常出现错用和误用。


相关文章
·高中英语互动教学模式初探10-16
·论英语课堂中学生由被动向主动互动的转变08-16
·高中英语书面表达训练方法04-11
·高中英语文本处理阶段的问题类型及设计方法02-08
·阅读的深层—分析与评价——2012高考英语阅读文随想05-29
·英语作业评语——给学生创立一个沟通的平台08-14
·加强英语阅读,提高学生写作效率11-21
·论以获取直接经验为主的教学模式09-03
·高中英语语法还要不要教,如何教?09-09
·初中英语整本书阅读的教学实践探究10-06
最新文章
·薄弱校英语教学中的学习动机激发:基于项目式学习的11-28
·思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的运用探究11-10
·初中英语整本书阅读的教学实践探究10-06
·科技说明文类阅读理解特征及备考建议12-05
·论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探索与实践01-24
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26
·教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径07-19
·良好师生关系限度及生成机制07-19
·浅析英汉句子结构的差异09-27
阅读排行