点击这里查看首页

汉语思维前提下的非限制性定语从句的识别与应用 


来源：网络
发布时间：2009-12-10 14:22:00
查看次数：
内容提要：英语高一上册课本已经出现了大量的非限制性定语从语，然而由于各种原因，学生虽然能够轻而易举地在英语课文中识别出这样的从句，但在想用英语表达时，却不知道为什么和在什么情况下使用这样的从句，以致于在实际应用时（如英语写作和汉译英等）常出现错用和误用。

第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 第6页
相关文章
·浅谈多媒体课件在英语教学中的应用与反思12-14
·谈适应学生差异的课堂教学组织形式的优化改革05-07
·薄弱校英语教学中的学习动机激发：基于项目式学习的实践11-28
·高考语法填空中动词的考查方向及高中英语教材给我们的启示04-27
·浅谈学生书面表达能力提高的方法03-17
·小班化课堂教学的创新探索12-10
·PBL模式在英语新课程中的实践和认识12-15
·论英语教学中的情境教学法03-08
·高中英语目的语文化的教学渗透与赏析12-25
·良好师生关系限度及生成机制07-19
最新文章
·三层次设问驱动的AI英语作文批改提示语的构建策略—12-17
·普通高中英语教科书国家形象建构研究——以人教版英12-17
·思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究12-16
·薄弱校英语教学中的学习动机激发：基于项目式学习的11-28
·思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的运用探究11-10
·初中英语整本书阅读的教学实践探究10-06
·科技说明文类阅读理解特征及备考建议12-05
·论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探索与实践01-24
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·大单元探究：高中英语单元整体教学设计07-26
阅读排行
2008-2021www.zshunj.cn
点击这里识别二维码关注公众号