点击这里查看首页

汉语思维前提下的非限制性定语从句的识别与应用 


来源:网络
发布时间:2009-12-10 14:22:00
查看次数:

内容提要:英语高一上册课本已经出现了大量的非限制性定语从语,然而由于各种原因,学生虽然能够轻而易举地在英语课文中识别出这样的从句,但在想用英语表达时,却不知道为什么和在什么情况下使用这样的从句,以致于在实际应用时(如英语写作和汉译英等)常出现错用和误用。


相关文章
·高考英语试卷中的长句、难句分析及应对之策08-28
·新课标引导下的语法教学探索——一节语法课的设计与反思09-27
·促进学生学习的新视野09-03
·对提高英语课堂教学有效性的几点看法05-27
·如何指导学生进行不同文体的阅读12-03
·基于回归教材的任务型复习课教学模式探索04-24
·英汉语形合和意合研究中的几个问题12-15
·高中也教音标04-20
·怎样评价教师的教学水平07-02
·试论高三英语复习备考思路09-20
最新文章
·思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的运用探究11-10
·初中英语整本书阅读的教学实践探究10-06
·科技说明文类阅读理解特征及备考建议12-05
·论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探索与实践01-24
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26
·教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径07-19
·良好师生关系限度及生成机制07-19
·浅析英汉句子结构的差异09-27
·翻译技巧 |10大英汉差异09-25
阅读排行