点击这里查看首页

汉语思维前提下的非限制性定语从句的识别与应用 


来源:网络
发布时间:2009-12-10 14:22:00
查看次数:

内容提要:英语高一上册课本已经出现了大量的非限制性定语从语,然而由于各种原因,学生虽然能够轻而易举地在英语课文中识别出这样的从句,但在想用英语表达时,却不知道为什么和在什么情况下使用这样的从句,以致于在实际应用时(如英语写作和汉译英等)常出现错用和误用。


相关文章
·高中英语教学中阅读策略的培养10-02
·“六字”教学模式初探08-14
·课堂教学的十大关系05-04
·英语报刊阅读课堂实验教学策略与体会09-28
·良好师生关系限度及生成机制07-19
·高中英语阅读技能现状及备考指南01-08
·多媒体在英语教学中的应用08-24
·基于回归教材的任务型复习课教学模式探索04-24
·把握学生听课心理提高课堂教学质量05-27
·探究校本教研新方式“同课异构”12-20
最新文章
·初中英语整本书阅读的教学实践探究10-06
·科技说明文类阅读理解特征及备考建议12-05
·论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探索与实践01-24
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26
·教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径07-19
·良好师生关系限度及生成机制07-19
·浅析英汉句子结构的差异09-27
·翻译技巧 |10大英汉差异09-25
·“双减”下,英语写作作业分层设计怎么做?08-15
阅读排行