课堂教学九问
  来源:高中英语教学交流
发布时间:2009年09月18日
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  课堂是老师授课的舞台,也是学生学习的主要场所,更是教师和学生的共同的平台。在这个平台上,教师和学生应该是地位是平等的,关系是和谐民主的,教师的表演应该是非常出色的。但在真正的课堂教学中,我们似乎并没有把握住这一点,更多地扮演了独裁者的角色;或者对学生不负责任,一节课的时间是混过来的。其实,作为教师,应该认真地对待每一节课,把握住每一节课。因为课堂就是我们的舞台,没有了课堂也就没有了我们的生命。为了让我们的生命绽放出更美丽的色彩,在上过每一节课后,问自己几个问题,检查自己是否认真完成这一节课了。

  一问,备课了吗?传统意义的备课是教师上课前查找资料、熟悉教材、把握课文内容、根据文本需要设计课堂教学过程,并把这些都写在纸上形成教案。学校检查教师工作时,也往往也查备课笔记也就是教案。这种备课其实只是从教师自身出发,对教材进行备课。但进行课堂教学不仅仅是教师和课本的事情,还有更重要的一方,那就是学生。备课的过程当中学生是不能缺位,要考虑到学生的因素。课堂教学是生成性的,对于教学过程中出现某些情况在某种意义上具有不可预测性。因而,教师的备课不能仅仅从课本出发和教师自身出发,要从宏观意义上来备课,站在课本之外来进行备课。这种备课不仅需要教师在不断地学习中提高专业素质,还要博学多闻、具备广博的知识,具备更多的教育教学智慧。这才能顺利实现课堂教学。有位老教师曾说过,虽然我在上这节课前,没有进行备课,但是,我是在用我一生的时间在备课。年轻的我们能这样说么?

  二问,上课迟到了吗?正常的教学秩序是要求教师提前两三分钟来到教室门口,等待上课。一则可避免教师上气不接下气地跑进教室,有伤大雅;二则可以利用这点时间重新整理一下上课的思路。同时老师的到来也会使同学做好上课的准备,在正式进入课堂时,使注意力尽早地收到课堂上来。但是,有人认为迟到三两分钟算什么。我是老师,学生等我两分钟又怎么了,应该等的嘛。再说了,老师事情多,分秒必争,闲等两分钟简直是浪费。虽然这三两分钟算不得什么,但对于学生来说,会留下一个老师不守时、不遵守规则的印象。既然老师你能迟到,我们也能迟到。同时,学生也可能认为是老师的傲慢,不尊重学生。他们对于你的课堂也不怎么重视。不久,你会发现学生也会经常迟到了,对你在礼貌方面也会有所欠缺。身正为范,在学生面前,任何一个细节也是不可忽略的。

  
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