点击这里查看首页

高中英语教学中阅读策略的培养


来源:高中英语教学交流
发布时间:2010-10-02 12:10:00
查看次数:

内容提要:阅读理解是英语知识综合运用的体现,阅读教学是为完成这一从“知识向能力过渡”进行转化的实战。正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能,高效的阅读能力需要培养和训练,教师只有通过研究学生的认知特点和阅读策略,才能制定切实可行的阅读教学方法。

  

   

参考文献:  

1、陈亚丽 “高中英语阅读理解的障碍及对策”  《英语高考研究与备考研究》.机械工业出版社  20043  

2、肖鹏 “图式理论在阅读教学中的运用”  《当代英语教学实用模式与技巧》  清华大学出版社  20027  

3、《普通高中英语课程标准(实验)》  人民教育出版社  20034  

4、外语教学法丛书之十七  《阅读教学的技巧与资源》  上海外语教育出版社  200312  

5、《学习和运用第二语言的策略》,外语教学与研究出版社,当代国外语言学与应用语言学文库  2000  

6、胡春洞,王才仁主编 《英语写作论》 广西教育出版社 1998  

7、王蔷 《外语教学法教程》 高等教育出版社 2000  

8、罗莉容 “近十年高考阅读理解命题分析及备考对策—— 运用图式理论进行阅读教学” 《英语高考研究与备考实践》机械工业出版社 20043  

9Wang Qiang, Chen Xiaotang, Cheryl Moen & Bob Adamson  A Course in English Language Teaching, Beijing High Education Press, 2000  


相关文章
·当英语写作成为一种享受05-17
·论以获取直接经验为主的教学模式09-03
·高中英语互动教学模式初探10-16
·北师大版高一英语的语法新式教学 08-16
·谈英语学习之错题整理03-10
·合作学习浅析09-07
·跟青年教师谈如何上好英语公开课12-05
·高考语法填空中动词的考查方向及高中英语教材给我们的启示04-27
·中学英语教师词汇教学特点、方法及存在的主要问题08-28
·浅谈如何提高英语阅读技能12-07
最新文章
·科技说明文类阅读理解特征及备考建议12-05
·论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探索与实践01-24
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26
·教师专业发展视角下高中集体备课的实施路径07-19
·良好师生关系限度及生成机制07-19
·浅析英汉句子结构的差异09-27
·翻译技巧 |10大英汉差异09-25
·“双减”下,英语写作作业分层设计怎么做?08-15
·英汉语形合和意合研究中的几个问题12-15
阅读排行