文章三
新课程背景下如何评价一堂英语课？ 沈伟刚
评课目标
组内教师听课之后，围绕教学目标，教学方法及教学各个环节，展开评课。通过评课活动，教师们可以分享心得，取长补短，以便共同提高专业水平，促进我校外语教师教育、教学水平的提升与发展。
评课堂教学目标的针对性
执教老师在这堂课中确定了三维目标，分别是语言目标、技能目标和情感目标。
1. 语言目标中，教师设置了三个内容：1）。To help the students get a sense of the new words and expressions. 2）。To get the students to have a general idea of the text. 3）。To encourage the students to talk about past events. 教师希望学生能认识本课中有关的新的单词和词语、大致了解课文并鼓励学生多开口。应该说教师设置了切实可行的目标，整个教学活动结果表明，达到了既定的目标。但也留下小小遗憾，如果把past events改为the Titanic或许更好，因为整堂课师生围绕着Titanic而没有时间谈论过去的很多事（指灾难）。
2. 技能目标。教师设置了两个内容：1）。 To improve the students' reading skills, listening comprehension and speaking ability through tasks. 2）。 To encourage the students to voice their opinions on how to reduce the damage from disasters. 教师希望学生能接受到读、听和讲的训练。希望学生能发表自己的观点：怎么才能减少灾难的损失。从一开始，学生通过看Titanic 的电影片段，欣赏电影歌曲My heart will go on, 然后讲述有关Titanic的情况。学生快速浏览课文，抓住主要线索，回答老师的题目。再通过关键词或词语，学生进行复述主要情节。学生始终在教师设置的目标中活动。听、读与讲的活动一直贯穿整堂课。尤其是模拟法庭活动，学生听与讲的活动更加出彩。学生扮演不同人物角色，如法官，参议员，船长，陪审团，记者，听众等等。学生在教师设计的教学活动中得到了很多语言锻炼。然而把学生对“如何减少灾难损失？”的观点作为教学活动后的目标，也许会更完美，毕竟在课堂上学生没有更多时间开展拓展性的思维活动。
3. 情感目标。教师设置了两个内容：1）。To help the students learn to be caring and warm-hearted. 2）。To cultivate the outlook on precious life in the students. 教师希望学生能有爱心，能珍惜学生之间的友谊。教师在课堂上始终以亲切的笑容关注着面前的学生。适时地给予学生以评价，如，good, you have done a good job. 学生的确在整个活动中，表现出对Titanic灾难的关注，对死去的1500多人表现出同情之心。师生间双向交流自然与亲切。总之，教师设置的三维目标落实到位，给我们听课教师很好的启迪。
总的来说，教师具有很深的功力，课堂组织过程很自然，师生的双向交流活动很到位，展示给我们的是一堂很成功的课。如果目标的设置能与课堂活动的精髓精密结合，那就更完美了。