影响英语学习几种典型人格因素
  来源:高中英语教学交流
发布时间:2010年09月13日
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内容提要:影响英语学习的因素有很多,诸如学习环境、学习方法等,而诸如自尊、自我监控、冒险倾向等人格因素同样是影响学生英语学习的重要因素。

  影响英语学习的因素有很多,诸如学习环境、学习方法等,而诸如自尊、自我监控、冒险倾向等人格因素同样是影响学生英语学习的重要因素。

  一、控制点

  谈及控制点,首先要引入两个概念:内控者和外控者。内控者是指认为自己可以控制命运、时机和成功的人,而外控者则认为自己被外界的力量所左右。当然完全的内控者和外控者很少存在,多数情况下,都是某一方面占据主导地位。相关的研究表明,外控程度高的个体相比内控程度高的个体而言,对学习成绩和学习方法等更不满意,对学习环境更为疏远,对学习的投入程度更低,逃课、缺勤率也更高。

  控制点就是内控者和外控者之间的分界点,在英语学习中,控制点对于学生的准时上课、减少缺勤率方面的影响是十分显著的。由于内控倾向的学生认为:自己可以养成适当的习惯,有力地保证身体健康,因此他们对自己的健康担负责任,并有良好的健康习惯。这使他们很少生病,上课的缺勤率也较低。外控倾向的学生则认为自己的行为、习惯等受外界的控制,觉得自己无论如何努力也无法改变外界的控制。

  总体来说,内控倾向的学生在英语学习上会做得更好。内控倾向的学生在英语学习中会积极地搜寻所需的外语信息,对获得成功有强烈的动机,并倾向于控制自己的习惯和学习环境。而外控倾向的学生则更为顺从,更乐于遵循别人的控制和指导。因此,内控倾向者在创新性及复杂性较强的英语学习中会做得更好,包括英语句法的灵活变化、倒装句等,因为这些英语学习项目都需要较为复杂的信息加工和学习。另外,内控倾向者也适合于要求创造性和独立性的学习活动。相反,外控倾向者对于规范格式的英语学习,会做得相对更好。

  二、马基雅维里主义

  马基雅维里主义是以尼科洛一马基雅维里的名:字命名的,马基雅维里主义注重个体的实效,“只要行得通,就采用它”这是马基雅维里主义者一贯的思想原则。高马基雅维里主义者比低马基雅维里主义者更愿意操纵别人,赢得利益更多,更难被别人说服,却更多地说服别人。但这些结果也受到情境因素的调节。研究发现高马基雅维里主义者在以下几个方面工作成效显著:(1)当他们与别人面对面直接交往,而不是间接地相互作用时;(2)当情境中要求的规则与限制最少,并有即兴发挥的自由时(3)情绪卷入与获得成功无关时。

  对于英语学习方法方面,高马基雅维里主义者常常会获得成功,尤其是当学习方法能够带来实质效益时,这就要求我们学生如果一旦经过尝试某种学习方法行得通,就应该立即地采用它,并且持之以恒地坚持它,如果在以后的学习中发现该方法有所偏颇,应该及时修正,以更好地为学生提供英语学习的途径。

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