广东新题型“语法填空” 的学习与备考计划浅谈
来源:网络
发布时间:2009-03-31 00:00:00
查看次数:
学生情况:普通中学高三学生,语言基础一般,学习积极性还可以,但对于高考题型的了解不是很清楚,急需教师的指导。
教师情况:1、高考备考任务较重,且因为新题型是从2007年刚刚启动,所以在这方面,老师经验尚浅,且缺乏足够的理论与实践信息的帮助,很多东西还只是停留在探讨摸索阶段。
2、笔者所处地山东省没有这种题型,但个人认为此题型比较有参考价值,尤其对于近半个月以来所进行的培训中,重复所提及到的语言知识的学习与语境和应用相结合,这一基本要求比较贴合,所以愿意提前尝试一下,说不定哪一年山东省也会借鉴采用这种题型。呵呵!
一、考点分布:
重点 |
策略 |
阅读能力 |
具备一定的阅读能力成为解题的基础。以前的单项选择题尽管在题干中也创设了一定的情境,但总体上来说,大多数题目的题干比较短,对阅读能力的要求不高,学生只要掌握了语言点就基本能够解题。而新题型的语言结构题以短文的形式呈现,如果不能连贯地阅读短文,解题的准确性和速度就会大大降低。 |
应用能力 |
单项选择题对语言能力的考查主要在理解层面,只要理解了某个语言现象,就可以从四个选项中选出正确的答案,选择项和干扰项无形中充当了“拐杖”的角色。而填空题对语言能力的考查主要在应用层面,学生不仅要理解,还要能够从记忆中调出正确的答案,学生没有“拐杖”可以依赖,所以对语言掌握的要求高了。 |
侧重熟练 |
往年的单选题中考查的语法项目,有不少都是比较难的,之所以考它们是因为它们有较好的区分度,所以在备考单项选择的时候,需要重点复习一些比较难的语法现象,解决偏题和怪题是获取高分的重要法宝。而填空题对学生的要求高了,一些常用的、基础的语法现象也可能出现在题目中,因为只要以填空的形式考查,一些简单的语法现象都会具有较好的区分度,所以新题型对语法难度的要求会大大降低,而对学生能熟练和准确地应用的要求提高了。 |
- 相关文章
- ·培养学生自主学习英语能力的探索07-16·26个字母的象形意义及其在英语单词记忆中的作用11-19·高中英语课堂提问的艺术08-15·教学参考︱新课标六个关键词对教师的挑战12-01·英语教学反思研究11-18·良好师生关系限度及生成机制07-19·好老师一定是自己栽培自己10-27·如何提高学生的英语写作能力05-19·对提高英语课堂教学有效性的几点看法05-27·高中网络阅读与口语课堂教学研讨会纪要05-31
- 最新文章
-
·可观察/可检测/可操作的教学目标设计12-07·教学参考︱新课标六个关键词对教师的挑战12-01·教学相关 | 教师如何写教学反思11-23·有效课堂教学的10个策略(最全指南)11-19·如何确保完形填空原创试题的效度11-07·教师在深度学习中如何发挥作用?| 观点10-27·好老师一定是自己栽培自己10-27·教育写作的“11345”秘诀10-27
- 阅读排行
- ·课题研究之立项与开题09-21·管建刚致青年教师16条建议05-31·立足课本,培养高中学生书面表达能力10-10·中学英语不同课型教学模式的研究报告12-07·高中英语教学中阅读策略的培养10-02·高中英语任务型阅读活动教学模式的构建10-15·高中英语课文教学的“导、读、练”——培养学生整体10-19·高二年级英语分层教学研究中期报告04-11·高中英语试卷分析范文07-10·永远不要说你已经尽力了!08-23
点击这里识别二维码关注公众号