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大数据带给我们什么?


来源:高中英语教学交流 发布时间:2013-03-15 22:42:00 查看次数:

内容提要:我们的学校和教师,是否已经做好了拥抱大数据时代的思想准备和物质准备?

    前几天,一位同事向我展示了一款手机软件。这是一个寻找“代驾”的软件,在手机上下载之后,只要你启动该软件,并点击一下你所在的位置,这个软件立刻会显示出周边离你比较近的几位代驾者的姓名和手机号码,你只要确定其中一个人并打电话过去,他很快就会过来帮你将车开到指定的位置,既方便又便宜。

看似简单的软件背后,支撑的是庞大的数据库、定位系统以及数据的处理系统。大数据就这样悄无声息地走入了我们的生活,也迫使我们进入了大数据时代。2013年,被称之为大数据元年。

311日,市教委召开的“2013年上海市区县教育工作会议”在东方绿洲举行。上午的会议上,安排了四个微报告,内容涉及到云计算、大数据、国际课程、课程改革等不同方向。这些报告的内容都是当前经济社会以及教育发展的热点问题,对今后教育的发展有着重要的影响。

大数据将给教育带来怎样的影响?

第一,大数据将改变我们的思维方式和工作策略。

在教育中,我们遇到一个问题的时候,经常采取的方式是依据经验提出假设,然后设计方案来求证自己的假设是否正确。如果方案实施之后问题得到了解决,或者情况有了明显的改善,则说明该假设是有效的,否则就重新提出假设,再次进行探究。换句话说,我们是从假设开始,去寻找其中的数据,利用这些数据来判断假设是否正确。

在大数据时代,情况正好相反。对某一教育现象的分析,不是先从假设开始,而是从大量的数据开始的,在对这些数据的分析中,挖掘影响教育的因素,并通过对这一因素的控制来达到改善教育的目的。

说一个有关苹果笔记本电脑销售的故事,方便大家理解上述这段话。

据国外媒体报道,每日早晨,苹果零售店的员工就会拿出他们的iPhone,利用一款名为Simply Angle的应用程序,将笔记本电脑的翻盖精确调整到70°,以吸引前来光顾的消费者。

关于什么因素影响了笔记本电脑的销售额的问题,长期以来苹果公司一直在做研究。他们以前采用的就是依据经验假设的方式,他们曾经假设库存管理的改进会影响销售,通过调整之后确实使得销售额提高了2.4%;他们曾假定改进宣传能够提高销售额,在对广告进行处置之后销售额提高了4.1%;他们曾假定员工的服务水平对销售额有影响,在不断加大对员工的培训之后销售额提高了5.5%……

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