有全英文环境一定能学好英语吗?
  来源:网络
发布时间:2009年11月27日
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  随着全球经济一体化时代的到来,英语,作为一门世界通用的语言,早早走进了家长和孩子们的视线。家长们普遍认为,在4—12岁语言启蒙的关键期,有必要让孩子学英语,参加一些课外辅导班。

  北京的吴女士表示,自己是“哑巴英语”教育模式培养出来的一代人,学了10多年的英语,至今无法运用英语去工作,也丧失了很多好的机会。为了避免孩子走自己的老路,在孩子5岁时,就给她报了一家有全英文环境的培训机构。一直以来,让她特别欣慰的是,孩子不用像自己当年那样记单词、背语法,而是跟着国外的动画片学英语,兴趣一直很高,也能开口说简单的英语。但学了4年后,与一些国外的朋友交流时,吴女士发现孩子说英语总是怪怪的,但又不知道怪在哪。后来,朋友告诉她,孩子表达的多是动画片里的词汇,随着年龄的增长,这些已与他现有的社会经验和知识脱节,他很难用英文去表达真实的想法。这让吴女士开始困惑了,有全英文的环境还不够吗?孩子能开口说英语还不算好吗?如何才能学到所谓的好英语呢?

  学校:“全英文环境”、“纯外教授课”渐成风

  继题海战役让孩子兴趣递减,“哑巴英语”让学生开不了口,家长们已逐渐走出应试教育的误区,特别是70后的一代家长,他们更是排斥培养高分低能儿。同吴女士一样,很多家长认为自己没学好英语,就是源于从小没有良好的学习环境,所以给孩子报班首选的就是一些全英文授课环境的。

  随着家长们对全英文环境学校的需求日益强烈,很多英语培训机构也都开始宣传“全英文环境”、“纯外教授课”的教学模式。记者走访发现,很多机构用英文动画片帮孩子学英语;“如何用英文表示订房间?”成了考级的常见题;“西方礼仪文化”成了外教授课的主要内容。在家长们看来,学好英语的前提,就应该有全英文的环境,孩子能表达一些简单的英文词汇,就算是学好英语了。

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