点击这里查看首页

怎样提高高中生英语阅读理解能力


来源:高中英语教学交流
发布时间:2009-10-19 11:03:00
查看次数:

内容提要:高中英语教学交流网 http://zshunj.cn

  (五) 事实细节题

  1.事实细节题的选项特点

  正确选项特点

  *一般可以在文章中直接或间接找到答案,但是不可能与阅读材料一模一样,而是用不同的词语或句型表达相同的意思

  体现中心思想,一篇试题的细节与主旨直接关联

  干扰选项的特点

  *部分正确,部分错误

  *是原文信息,但是不是题目要求的内容

  *符合常识,但不是文章内容

  *与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动

  2.事实细节题的解题技巧

  *主旨与细节是相辅相成的,确定了主题,才能深刻理解材料的作用.同样,对具体细节有较为全面的理解,就能更好的判明主题

  *文章的事实细节内容不会孤立的出现,它与前后的内容密切相关,考生要善于利用因果,类比,时间,空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体

  *坚决遵循\"本本主义\",文章里有什么就用什么,不可凭感觉发挥做题

  最后,在平时做题的时候应该要学生形成某种程度上的条件条件反射,就是看到某种类型的题目脑子中会有相应的解题方法和技巧,达到最终突破阅读瓶颈的问题。当然,这些技巧只是辅助作用,最后还要靠学生平时多读,多总结阅读中出现的单词,词组,并通过及时复习和多次阅读进行巩固,阅读是个漫长的过程,只有愿意付出的人,最终才能登上阅读的天堂,让阅读不仅成为一种学习英语的手段,增长知识的方法,更重要的是让阅读成为一种享受。


相关文章
·英语口语教学中的语境与话语分析08-19
·优化课堂教学模式 培养自主学习能力12-22
·试论高三英语复习备考思路09-20
·英汉语形合和意合研究中的几个问题12-15
·英语听力教学技巧05-22
·当英语写作成为一种享受05-17
·高中英语阅读技能现状及备考指南01-08
·构建促进学生发展的学习评价体系03-29
·浅谈阅读理解的解题技巧04-15
·高中英语课件的制作与应用10-17
最新文章
·三层次设问驱动的AI英语作文批改提示语的构建策略—12-17
·普通高中英语教科书国家形象建构研究——以人教版英12-17
·思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究12-16
·薄弱校英语教学中的学习动机激发:基于项目式学习的11-28
·思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的运用探究11-10
·初中英语整本书阅读的教学实践探究10-06
·科技说明文类阅读理解特征及备考建议12-05
·论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探索与实践01-24
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·大单元探究:高中英语单元整体教学设计07-26
阅读排行