我们一直说教育是一门科学，但还是一门科学化程度不高的科学，其中一个很重要的原因就是教育科学的数据常常是模糊不清的，不利于精确地加以分析。大数据时代为我们提供了这种可能，有助于教育科学水平的进一步提升。
问题是，我们的学校和教师，是否已经做好了拥抱大数据时代的思想准备和物质准备？