2012年广东高考英语试题给予我们的启示

    信息匹配

    2012年的信息匹配在形式上与往年略有一点变化，前几年是图文形式，今年是书签和书信形式，这种形式实际上与图文形式在阅读理解上来说，少了一种语言转换功能——没有了由图像语言转化为思维语言和文字语言的转换过程，相对而言在理解程度上又容易了一些。这一类型的信息要求考生根据读者来信与实习编辑所做的备忘录标签相匹配，从所给内容来看，基本上都是考生非常熟悉的话题，因此难度不大，只要考生多家细心注意一些关键的词的应用就可找到相对应的信息。

    基础写作

   2012年的高考英语试题卷的基础写作题有了新的变化，首先表现在题材上的变化，从说事的范畴转化到说人的领域，这首先在句式结构表述上会有一些变化，其次在短语的应用也有新的转化，尽管基础写作强调应用文写作，每年变换一种写作角度还是可惜的变化，这种变化告示我们师生在备考时要做多方面的考虑和训练，这样有利于学生的表述能力的提升，尤其是要打好扎实的遣词造句的功底。如今年的基础写作所给“挑战自我，永远为时不晚”的信息，用英语表述就非常简单，若考生能从以往所学的英语成语中转换一下思维就可以获得优美的表达形式。上面的信息可以写成“it is never too late to challenge/ defeat oneself.”从这次基础写作内容看，考生须在平时打下扎实的写作基本功，多多阅读英语文章，才有利于自己的写作表达水平的提升。

还有一点，就是在提示中试题卷给出“硕士学位”和“博士”的英语注释是多余的，因为这两个词语在高中英语学习中是必学掌握的最基本词汇。有关2012年的基础写作题材、体裁和信息点对比请看下表。

   今年基础写作是人物传记，学生看到这个题目心中会有一种暗喜，因为人物介绍类的基础写作可以说是近三年来比较简单的文体写作。虽然题目提供了九个信息点，但人物传记的写作模式和句式特点能够很容易的将这些信息点组合在一起，学生在平时的训练过程中基本上都写过类似的文章，所以对题目会感到不陌生，比较亲近，容易上手。但是评阅试卷的老师可能更多关注的是信息的排列方式和句式结构的地道通顺流畅的自然表达。比起10年同11年的写作相对简单了不少，所以新高三的学生在复习备考的过程中更应注重句子结构的分析和英语语言深层含义的理解，这也更体现了英语“工具性”这一特点的应用。教师在授课过程中更应不断追求英语语言的本质特征，不应该将书面表达“神话”，让考生产生畏惧心理和畏难情绪。

表5：2012年高考英语基础写作的题材、体裁与信息点