点击这里查看首页

2010年广州一模英语考后试卷分析(程)


来源:网络
发布时间:2010-03-29 07:18:00
查看次数:

内容提要:一、试卷总评
2010年的广州英语一模从增中学生作答的情况来看,题目的设计基本符合“3+5+2”(30%的基础题,50%的中档题以及20%的难题)的常模参照测试要求。除去写作的主观题,统计出来失分较高的题占28分,略微超出了6分(减去110*20%后)。这也从一个侧面反映出此次试题的整体难度。

  三、备考策略

  1、侧重“语篇”与“语用”能力

  (1)语篇能力包括在篇章中理解词义的能力,在篇章中应用语法的能力,在篇章中获取信息的能力,分析篇章中段落之间的关系以及篇章结构的能力,领会篇章要旨的能力,等等。所以后阶段的英语备考要将眼光盯着篇章这个“整体”,将训练的重点放在篇章层面。比如:语法复习要放到篇章中训练,阅读理解要让学生接触各类话题,如科技、心理、经济、文化、社会等,写作训练要培养学生组织信息、梳理信息、表达信息的能力。

  (2)高考对英语应用能力提出了更高的要求,表现在:语法备考不能仅仅停留在理解和辨析阶段,而是要提高到能够在文章中应用语法的阶段;对信息的处理不能仅仅停留在能够阅读的“输入”阶段,而是要提高到能够写作的“输出”阶段,能够整理信息、组织信息和表达信息。所以我们后阶段要在这方面多下功夫。

  2、突出专项训练与技能指导

  增中学生经过一个学期的基础复习,较为系统的掌握了一定英语基础知识,在词汇、基本句型及基础语法上有了一定的积累。但在词法应用、复杂句子结构分析及借助语法知识分析理解句子上还明显不足。因此,在下一阶段的专题复习中我们将侧重于:

  (1)以词法为主的词语分类记忆。进入高三总复习后期,教材及词汇表显然都是零散的,不系统的。把英语中相似、相近的词汇知识以及相关语用能力的训练形成若干个复习词块,词块的内容相对独立,但词块之间又相互联系,相互依存。这种相对独立、相互联系和相互依存的复习构成了英语词块复习。这样就有利于师生发挥时间的最大效能,也有利于提高英语总复习的效率。

  (2)以《世纪金榜》的专题资料为辅,强化专项训练的技能指导。这其中以完形和阅读为重点,加强学生篇章的整体建构能力。语法在强调篇章的同时,注重的还是句子结构的分析与理解。

  (3)继续以话题写作系列为依托,强化基础写作中句型、句式的表达,以及信息整合能力。读写任务以两大主题为方向,即议论文和叙议结合文,收集与整理相关话题的素材,提升学生写作的深度与宽度,规避表层的形式与肤浅。

  (4)适当调整听力的难度与深度。在常规听力训练的基础上,增加一些如推理判断、文章主旨等难度稍大的题型,减少可能的失分。

第1页 第2页 第3页

相关文章
·2010年广州一模英语考后试卷分析(程) 03-29
·2011年广东高考英语深度点评06-21
·2007年广东省普通高考英语科总结会讲稿12-11
·2016广州高考一模英语独家点评及备考建议04-01
·阅读理解细节类考点的“难题”有何特点?07-23
·2011广东高考英语名师点评06-22
·专家点评!2021年北京高考英语试卷权威解析06-16
·2020年山东高考英语试题特点分析07-11
·2010高考英语卷II试题特色与设计规律02-15
·点评08广东高考英语写作05-22
最新文章
·三新(新课标、新教材、新高考)09-17
·2023全国高考英语甲卷七选五---如何成为一个有耐心的07-26
·阅读理解细节类考点的“难题”有何特点?07-23
·2023年高考英语(新高考I卷)试题全面测评06-26
·2022年新高考英语全国卷II真题深度解读04-13
·试题评析|2022年全国英语新高考I卷评析及教学策略07-19
·2022年全国高考英语新高考I卷评析07-19
·2022年高考英语试题“选材多样性”是怎么体现的?07-04
·2022年高考英语试题权威评析来了!06-11
·2021高考英语全国乙卷、新高考I卷真题命题信息细目表09-02
阅读排行