B3U3 The Million Pound Bank Note

多媒体演示7：Writing

Imagine that after Henry marries Portia, he has bad luck in business and becomes poor again. Now he must tell his wife the bad news. With a partner write a short dialogue between these two characters. Before you write, however, discuss these questions with your partner.

T: Now if you find it hard to begin your story, I’ll give you some questions to help you. Please write your story in your in-class exercise book.

多媒体演示8：Questions for writing

How do you think Portia feels when she hears the bad news?

What do you think Henry plans to do to solve the crisis?

Do you think Portia will leave Henry?

Do you think they will get help from the two brothers or anybody else? Give reasons.

What will they finally decide to do?

How do you think people’s attitude will change towards Henry and Portia?

（学生们开始根据问题在练习本上写作文）

     [本部分是本节课最后一部分，学生们根据提示问题给本剧编写自己的结尾，遗憾的是学生没有写完即下课，只能把剩余部分布置成家庭作业。]

三、课后反思

      本节课是英语模块三第三单元The Million Pound Bank Note（百万英镑）学生练习册Reading and speaking task（读说任务），文章体裁是戏剧。我的设计思路是先通过分角色听写使学生熟悉本课的语言点，然后让他们根据自己所写的关键词上台表演，表演时要同时注意语言运用于动作表情。短剧表演结束后通过表格填空和同义解释进一步使学生加深对文章的理解。最后让学生根据提示问题给短剧增加结尾。

      我认为本节课成功之处在于教师设计的任务比较真实、有趣。英文短剧表演对激发学生的英语学习兴趣、扩大词汇量、复习语法和提高口语水平都会起到很好的推动作用。通过听写、表演等环节，学生能够综合运用认知、调控、交际等学习策略，进一步了解戏剧体裁的特点，学习和理解戏剧语言，尝试表演戏剧，提高文学修养和欣赏水平。教师适当加以中西爱情文化观对比，提高学生的人文素养。

遗憾的是前面听写部分对学生难度可能有些稍大，费时较多，致使后面写作部分没有当堂完成，只能留作家庭作业。

案例评析

      该课是根据高一英语新教材模块三第三单元The Million Pound Bank Note（百万英镑）学生练习册Reading and speaking task，根据任务型教学的理念整合而成的的一节活动课，前者为教师的导，后者为学生的读、演、写实践活动、自主学习。是新课程教学实践中一次较为大胆的尝试。本课的特点是先让学生逐段听写戏剧内容，并根据所听内容分组排练然后表演出来，最后侯老师就课文内容提出一些深化问题让学生写出课堂作文。该课完全抛开传统的教师教学生学的教学方法，在课堂上开展大量的“任务型”活动来让学生体验语言，从而提升学生综合语言运用的能力，并通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神，激发学生学习英语的热情。课堂气氛活跃，师生、生生互动好，教学条理清楚，结构布局合理。作为活动课，教师充分挖掘学科教材中的教学因素来全面拓展学生的思维能力，寓教育于任务活动中，让学生感悟、体验学习的乐趣。既关注了学生的能力培养，又关注了学生的生存发展；多媒体直观、生动的展示激发了学生的学习爱好，以小组为单位的活动增强了学生的参与意识，充分调动了学生积极性，发挥学生在课堂上的主体作用。本堂课是新课改实验的一次成功的尝试。当然，还有需要进一步改进之处：课件中有个别拼写错误；写作任务未完成。

点评：刘长凌