英语课堂向生活的激情延伸

教师活动

学生活动

1、安排一位学生上台进行哑剧表演。内容是一位市民在乘坐公交车的过程中的种种不文明行为。

欣赏哑剧，并思考。

2、Say：Please say something about the behaviour of the man。请学生陈述个人意见。

学生自由发言。

3、罗列哑剧表演中主人公的种种不文明行为。要求学生用句式It's good/bad manners to…来陈述。

学生用句式It’s good/bad manners to…来进行陈述。

教学意图：该环节融知识性、趣味性于一体，把教材活化为实际生活，营造了一个轻松、愉快的英语交际氛围，激发学生的英语学习兴趣和参与热情，使其在运用中巩固所学知识，提高英语会话能力。

教师活动

学生活动

1、Say: It’s important for each of us to be a person with good manners. It’s good manners to learn to praise others.

向学生展示十大英语赞美语。

学生自学十大英语赞美语，默读，理解每个句子的含义。

2、 设置任务型教学活动

大声领读每个句子。同时作动作要领示范：面对面，响亮、微笑、真诚，向对方伸出大拇指。

领读过程中，在各组间不听走动，提示朗读要求。并随时穿插课堂口号 “English—crazy, crazy—English”来提高学生情绪。

全体起立，面对面大声跟读（注意教师示范）。

3、Say: If you want to make more friends, please remember to say these sentences to others. You can say them to anyone, anytime, anywhere!  强调学会赞美的重要性。 

听讲，理解。

   教学意图：此环节设计为模仿与操练活动，是整节课的高潮。通过大声朗读十大英语赞美语，使学生真正掌握赞美他人的技巧，并懂得真诚赞美他人是礼仪中的一项重要内容。鼓励学生学会用英语大声赞美他人，激发学生使用礼仪英语的兴趣。课堂口号的设计目的有二：1、提高学生情绪，活跃课堂气氛；2、刺激上课走神的学生的神经。实践证明该活动操作方便灵活，且能起到立竿见影的效果。

1、List the Do’s and Don’ts in our daily life in the exercise-book.

2、Practise saying the ten useful sentences to three of your classmates.

教学意图：通过列举在日常生活中的文明行为和不文明行为，巩固本节活动课的课堂内容（知识目标）；通过课后同学间练习十大赞美语，提高学生使用礼仪英语、注重礼仪交际的意识（能力目标和情感目标）