点击这里查看首页

浅谈交际教学法在中国英语教学中的应用现状


来源:网络
发布时间:2009-03-26 00:00:00
查看次数:

内容提要:高中英语教学交流网 http://zshunj.cn

四、解决问题的方法
  
  首先,我们必须系统全面地了解这种交际法。如果人们能很好地了解这种方法,那么他们就不会把这种抽象的理论当作一种具体的教学方法了。
  其次,我们必须采取多样的教学方法以适应中国的实际。俗话说:“教学有法,但无定法”。交际法只是一种教学法,是一种理论,它有时候并不能真正适应现实情况,所以作为一名中国英语教师,形成我们自己独特的教学方法以适应我们特有的实际来提高我们学生的交际能力,是解决所有问题的基本关键所在。
  再次,教师和学生应该改变各自的角色。作为一个学生,他必须从一个被动听者转变成一个积极参与者;而作为一名教师,他必须从知识传授者转化为课堂组织者。对于教师而言,这更为迫切。他们应该做的是受到训练来提高语言能力和语言材料组织能力以及正确的教学能力。我们应该改变以教师为中心,而转变到以学生为中心的教学。
  最后,我们应该改变测试体系。我们以测试为手段测试学生的交际能力,以此来为我们的语言课程的主要目标服务。因此我们应该建立一个以交际能力定位测试系统来代替传统的测试。新的测试系统应该在真实条件下测摘要:交际教学法产生于20世纪70年代初期。它传入中国以后得到广泛地普及,并在英语教学领域中占领了一席之地。本文主要阐述了交际教学法的实质,在英语教学实践中出现的问题,并提出一些解决之道。
  

第1页 第2页 第3页

相关文章
·合作学习在中学英语教学中的绩效研究03-26
·检查教案有必要吗?04-25
·高中英语教学的实然调查与新课改理念下的应然思考09-06
·做英语学习后进生的伯乐03-05
·可观察/可检测/可操作的教学目标设计12-07
·高中英语语法还要不要教,如何教?09-09
·高中新课程标准下的英语教材特色比对10-01
·教师成长10问,句句戳心!01-30
·电脑阅卡时出现的一些问题05-08
·推门听课势在必行03-20
最新文章
·论文研读 | 人教版高中英语项目板块的教学探索与实践01-24
·可观察/可检测/可操作的教学目标设计12-07
·教学参考︱新课标六个关键词对教师的挑战12-01
·教学相关 | 教师如何写教学反思11-23
·有效课堂教学的10个策略(最全指南)11-19
·如何确保完形填空原创试题的效度11-07
·教师在深度学习中如何发挥作用?| 观点10-27
·好老师一定是自己栽培自己10-27
·教育写作的“11345”秘诀10-27
·一线教师应如何做好课题研究?(附八种常用的课题研10-27
阅读排行