点击这里查看首页

图式理论在英语听力教学中的应用


来源:毕宏伟 朱海峰
发布时间:2009-10-22 12:21:00
查看次数:

内容提要:高中英语教学交流网 http://zshunj.cn

  [参考文献]

  [1]Underwood M.Teaching Listening.London:Longman,1989.

  [2]Anderson,A.and T.Lynch,listening.New York:Oxford University Press,1988.

  [3]宋德生:《图式理论及其对外语教学的启示》,《西安外国语学院学报》2001年2月。

  [4]程晓堂、郑敏:《英语学习策略》,外语教学与研究出版社2002年版。

  [5]蒋宜康:《学习策略与听力的关系》,《外语教学与研究》1994年1月。

  [6]任洁:《学习策略与程序性知识迁移关系的研究》,《应用心理学》1998年2月。

  [7]杨坚定:《听力理解策略训练与教师的作用》,《外语研究》2003年。


相关文章
·背单词的好方法 帮你扩大英语词汇量09-25
·英语问题出在不会背单词!12-29
·泄露天机啦:清华学生的完美学习方法06-12
·日清-周结-月考循环式学习法11-08
·高考生必须学会的高效听课策略09-13
·五大技巧记好课堂笔记10-07
·读高三了,你要做一个什么样的学生?06-25
·高三寒假高效提分有三个要领01-26
·转换学生与考生,成为合格的高三考生09-28
·林语堂先生总结的英语学习要诀12-03
最新文章
·高三错题集这样做,省力、高效、有效果!12-22
·再差的班级只要运用这四个复习策略就能提高班级成绩12-21
·SKM试卷分析法分析错题12-20
·学习金字塔:学习的核心也是“积极主动”11-13
·尖子生座谈会:10人分享10个学习经验09-09
·高三,任何一次成绩下滑都是馈赠!09-08
·高三,一场与错题的较量09-08
·高三这一年|英语成绩从110到136,我都做对了什么…08-31
·提高成绩的关键在课堂!——高效听课十法08-26
·高三复习,不同基础的学生该如何归纳总结知识体系?08-25
阅读排行