高中英语阅读理解教学贯穿于整个高中英语教学的全过程。作为一名英语教师，如何进行阅读理解教学是一个值得注意和引起高度重视的课题；是一项培养学生能力、发展学生智力的重大工程。然而好多学生似乎有阅读恐惧症，究其原因主要在于：
一、严重词汇量、阅读量不足，不懂得如何猜词，以致影响阅读。
二、受文章体裁影响大，最怕读科普类文章。
三、阅读心理素质不够好，遇到难句子、长文章、生词、特别是科普类文章，会产生畏难心理、厌倦情绪、失去信心和耐心。
针对学生在英语阅读在存在的主要问题，找出相应的备考策略迫在眉睫：
一、加大阅读量，训练阅读速度。严格执行限时阅读。据了解，近年高考英语阅读理解词量与读速情况可参阅下表：
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年份 情况 |
全节词量 |
短文词量 |
试题词量 |
参考时间 |
读速（wpm） |
|
2000 |
2403 |
1526 |
876 |
35 |
57.2 |
|
2001 |
2233 |
1509 |
826 |
35 |
57.9 |
|
2002 |
2258 |
1483 |
775 |
35 |
59.2 |
因而在平时训练时,尽可能控制时间,让学生懂得如何找出topic sentence(中心句)和main idea（大意）
二、处理好文中的生词。对于文章中出现的《考试说明》词汇表以外的词，凡是能利用构词法知识判断词性和词义的（专有名词）即人名、地名、书名、报刊杂志名等新词和不影响文章含义理解的生词都不能作为生词处理，不再给予汉语注释。而对于新单词，被调查的大部学生认为它是阅读理解的最大障碍。其实增加词汇量猜测新单词还是有章可循的。
1、运用上下文猜测新词语的含义。猜测单词时，没有必要猜测出其准确的意义，只要能猜出其大概意义即可。例：a)The car was making a funny noise ,so I got out ,opened the bonnet ,and took out the dipstick to check the oil level.
b) I heard a noise like a rabbit being killed by a stoat
通过句子上下文不难猜出dipstick是一种用来测量油箱里油有多少的金属杆，而stoat 可能是一种凶猛的动物。
2、根据构词法猜测，词义，我们学过的构词法主要有三种：含成法（compounding）如blackboard, bedroom, necklace 等；转化法（conversion）如taste (v.), taste (n.)等派生法（derivation）,通常由词根加上前缀或后缀构成另一个词。例如：abnormal, disagree, semicolon, useless, traditional, supervisor 等。
3、利用定义（definition）、解释（explanation）、反义词或对比（antonym or contrast）等来猜测单词意思。
4、根据常识猜测词义。
My name was Napoleon Bonaparte, and he finally became Emperor of France.（由常识可知Emperor为“皇帝”之意。）
三、涉猎各种题材的文章。在考试时能根据不同体裁作出选择，问题迎刃而解，从而不会产生畏难心理、烦躁情绪。文章体裁通常可分为科普类、地理类、历史类、文化类、人物传记类、故事类、新闻报道类、广告类、外国风情类等。
四、善于分析长难句。
近年高考阅读趋向于文章和句子长度增加，文章难度加大，需要处理的信息量也堕之加大。因而在平时训练中，让学生注意插入语、分隔结构、倒装结构、同位结构、省略结构、分析结构及“it”句型等，这些结构连同并列复合句、主从复合句一起，使句子变得长而复杂，给阅读理解带来了很大的困难。对于这类句子应从句子的层次入手，先抓主句的主干，即主、谓、宾、补、状，再理清其枝叶，即从句及其他修饰成分。如：I am always amazed when I hear people saying that sport creates good will between the nations, and that if only the common peoples of the world could meet one another at football or cricket, they would have no inclination to meet on the battlefield.
总的来看，这个句子是一个时间主从复合句，主句是：I am always amazed，整个后面部分是时间状语从句，在时间状语从句中，分词saying 带有两个that 宾语从句，它们构成的分词短语，作宾语people 的补足语；第二个宾语从句中，又包含了一个主从复合句，其中they would have no Inclination to meet on the battlefield 是主句，而它前面的分句if only the common peoples of the world could meet one another at football or cricket 是一个条件状语从句。所以，先弄清句子的层次及每个层次里面的主干，然后理清结构和枝叶，句子也就容易理解了。
总之，对学生要授之以渔，要求学生持之以恒，提高自己的阅读能力。