高三学生如何进行月考考后分析?
发布时间：2010年11月05日
查看次数：
高三月考一方面可以积累考试经验和提升应试能力，同时也为学生提供了考后自我诊断和自主分析的重要信息。及时、有效的考后自主分析，将有助于及时发现存在问题以及个人学科知识与能力的发展动态和变化轨迹。下面提供三种月考考后自主分析表给高三学生使用，希望能起到一定的启示和促进作用。
表一：2011届高三第___次月考考后整体分析
| 月考顺序 | 四科总分 | 年级理科或文科排名 | 进步或退步多少名 | 进步或退步原因 |
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
表二：2011届高三第___次月考____科考后动态分析
| 月考顺序 | 总分 | 选择题得分 | 非选择题得分 | 本次增分及原因 | 本次降分及原因 | 主要存在问题 | 今后对策 |
| 1 | |||||||
| 2 | |||||||
| 3 | |||||||
| 4 | |||||||
| 5 | |||||||
| 6 | |||||||
| 7 | |||||||
| 8 | |||||||
| 9 |
表三：2011届高三第___次月考___学科答题主要存在问题及对策
| 月考顺序 | 基础知识 | 综合能力 | 应试技巧与方法 | 应试规范 | 今后对策 |
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
几点说明：以上三种表格各有不同的功能，从宏观到微观，学生可以自行选择使用。表一重点是关注自己的整体动态变化，目的是及时在全级找到自己的所在位置；表二重点是关注单科的动态变化，以便及时发现自己的不足之处和确定今后的努力方向；表三重点是关注各科答题情况，以便今后适当强化弱项，调整答题策略，强化规范意识，全面提升考试能力。
| 网站首页 | 成绩查询 | 用户中心 |
| 班级管理 | 填报志愿 | 亲子教育 |
| 英语科组 | 辅助教学 | 资源共享 |
| 美文妙乐 | 教学教案 | 双语新闻 |
| 论文相关 | 教学软件 | 广东高考 |
| 阳东一中 | 学习方法 | 高考资讯 |
| 2021年1月17日23:38:05 星期日 【第-3周】 |
||
|
|
||
关注本站微信公众平台方法
：
通过微信查找公众号
“高中英语教学交流网”
