2010广东高考英语阅读解密
  来源:高中英语教学交流
发布时间:2010年06月11日
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内容提要:从文章体裁的角度,2010年广东高考的英语阅读理解,比2009年来得更丰富多彩。去年的三篇文章里面的A篇(车站救人)以及B篇(美术课上),均为记叙文,叙事成分较大; C篇(笔迹)属于夹叙夹议。试题答案请看此页:2010年广东高考英语A卷参考答案
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    2010年高考刚刚结束,今年的阅读理解考题透视出什么新的动向?阅读命题规律有什么新趋势?

    从文章体裁的角度,2010年广东高考的英语阅读理解,比2009年来得更丰富多彩。去年的三篇文章里面的A篇(车站救人)以及B篇(美术课上),均为记叙文,叙事成分较大; C篇(笔迹)属于夹叙夹议。而今年的阅读文体裁,覆盖了记叙文(A篇),议论文(B篇),说明文(C篇),属于比较综合地考查考生对不同文章的信息获取和处理能力。

    再来看看难度。很多同学做完今年的阅读题目后,都大呼“太简单了!”。其实并无言过其实,因为制约同学们日常阅读最大的拦路虎,就是词汇量。基本上,读不懂阅读理解的同学100%都是词汇量太少所致。而今年广东高考的这三篇阅读理解,超纲词的出现率极低,除了A篇的stockbroker和C篇的microorganism(试题提供中文解释),以及B篇的irresponsibility or inability (可通过构词法推理出词义),其他基本均为考纲词汇。同时,长难句的出现率也不高。连最喜欢考查同学们长难句分析的说明文(C篇),这次出现的长句基本都是同if或so连接的并列句,没有很难划分或理解的句子。所以,从理解难度门槛设置这一关来看,本年度的命题人给同学们亮了一盏很大的绿灯。

    那么,题目从哪里去区分不同层次的学生呢?让我们看看今年3篇阅读题目类型的分配:

    A篇:41,43,44 为细节题, 42,45为推理题

    B篇:46,48,49为细节题, 47为词义题,50为主旨题

    C篇:51,52,53为细节题,54为主旨题,55为推理题

    而2009年阅读题型的分布为:细节题12道,推理题1道,词义题1道,主旨题1道。

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