在我的周围，我发现很多老师给学生讲解问题的时候很机械，总是在想唯一的固定的答案，或者说没有答案好多老师不敢讲解，有的时候讲解的学生也很难真正的领悟，因为老师的讲解就是按照正常的语法书上的解析来照本宣科，学生听不懂，就说学生理解不了。
我的体会是我们要想给学生讲题，首先我们必须非常的理解这个题目，游刃有余。不是单纯的会做这个题目，知道答案，然后单纯的接收答案，然而实际上我们的教学过程中有多少老师都是这样呢？我周围的好多老师，就是只崇拜答案，用尽一切办法来圆场答案。如果是我，我则是先看我是怎么理解，我为什么选这个题目，我的理由，我的思想。然后如果和答案不一样，那么我要怀疑答案是否正确，或者说看看我和答案不一样的真正原因是什么，是我这方面的知识点没有达到呢，还是结构方面没分析好呢？反正我是不会轻易的相信答案，我是个很好怀疑的人，也许过于自信吧，但是我喜欢这样，因为这样我们能够更好的提高自己，让自己更加专业。
还有我们讲解题目的时候也应该分清楚是什么样的类型，你比如我们要是讲解阅读理解，那就更加灵活了，我在教学中，我常常这样告诉我的学生，首先，你要告诉我你能不能读懂这篇文章，你对这篇文章的把握到底什么程度。如果你感觉理解的不错，然后个别题目的答案就是选的不对，那么没有关系，无所谓了，因为我们阅读的过程就是锻炼了自己，有很多理解性的东西就是很难把握，我们就没有必要非常按照出题人的意思的。
反正就是要灵活，哪怕是错误的，我们要错的合理，经过自己的思考，琢磨。我总是这样来做的。
即使一张试卷没有答案我也敢给学生讲解，我这样做不是不自量力，不是我有多强，而是我相信和学生一起合作，基本上能解决所有的问题。