高考:需要你的应试能力
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发布时间:2011年11月20日
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内容提要:惟有身体状态、心理状态和思维状态三者的合一方能和谐,从而形成一个统一的和谐的个人应试场。只有这样,应试思维才能正常化,也只有这样,考生个人的应试水平才能最大化。

    不管怎么说,素质教育或新课改理念的实施仍然需要一个可资评价与测量的方法,即出口。不然,俺们怎地知道你那素质教育推行得如何?新课改是否改得成功?就目前我国国情来看,中、高考仍然是素质教育与新课改的出口,不管你愿不愿意承认。目前还没有哪个学科,也没有哪个学校中、高考狗屁不如而敢于声称自己素质教育牛皮哄哄的!只有在中、高考牛皮哄哄之际,才可斗胆加豹胆地宣扬自己素质教育与课改成果。即使素质教育狗屁不如,你也得认他,因为他办好了人民满意的教育!这个姑且按下不表。

    时光匆匆,又是一年的六月。六月,既是流金的岁月,流火的岁月,也是广大一线中、高考考生、家长、老师们流血、流汗和流泪的岁月。鉴于考生、家长、教师在考前茫无头绪且忙而无序的心境,本文只做简略的考前心法指导,不做进一步扩展论述。冀望读者诸君能刹那顿悟,由茫然而恍然,继而直奔豁然,则吾辈幸甚,天下幸甚。

    一、两种状态下的思维水平

    考生的思维水平在应试状态下和非应试状态下是不一样的。非应试状态下与应试状态下的思维水平的差异在于前者只有时限,因而只需完成或满足于做完试卷(一般完成)。后者则不仅有时限要求,而且还须最佳完成。换言之,以做对、做好为最高原则。因此,应试状态下的压力远远大于非应试状态下的压力。这也就是说,非应试状态只要求速度(时限),因而只产生速度的压力(一般完成的压力),而应试状态下除速度压力之外还有准度和精度(最佳完成)的压力。所以,速度、准度和精度三者是考生在应试状态下的综合压力源。

    一个优秀的篮球运动员在平时训练的时候命中率能达到百分之九十以上,即十发九中,才能被人评为神投手。但在实际比赛尤其是大赛时,命中率要是能达到百分之三、四十(十发四中而已)已经可以毫无悬念地当选最佳投手了。这是为什么呢?训练中的压力与大赛中的压力是不可同日而语的。大赛时的压力足够大到让运动员的动作变形,同理,应试状态下的压力也足够大到让考生的思维变形。因而考生在答题时会出现多种失误,而这种失误是原本在正常状态下一般不会也不易发生的。

    那么如何解决应试状态下的压力问题呢?从根本上说,应该使考生的应试状态向非应试状态下转化,即让思维正常化。非应试状态的思维是正常的,但应试状态下的思维是异常的,异常可能是失常,也可能是超常,总之是不正常。因此,作为考生的你必须正常!不妨问问自己,大考的时候,你还是你自己吗?

    要想考生的思维在应试状态下正常化就需要训练和培养。这种正常状态的获得是大赛或应试状态下对心境稳定性的最高要求。三句话:四种训练要到位,三个条件要符合,三个状态要和谐。以下简略论之。

    二、四项训练是否到位?

    学习如同登泰山,须拾级(shèjí)而上。复习更是如此,既须融汇,又须贯通。以下所列四项训练可以作为考生在复习之后,大考之前对自己既有知识与能力的一种打探或判断。各位不妨闭目对天,扪心自问一下,拷问自己是否已融汇乃至贯通。

    1. 对原始概念或知识点的通透;

    2. 对原始概念或知识点的各种变式的通晓。

    3. 对一般问题的各种解决方法的娴熟;

    4. 对主流思维模式的准确把握。例如什么是一般判断?什么又是正确判断?就我国中、高考目前试题的思维模式而论,在某种意义上讲,主流的即是正确的。

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2020年5月31日18:23:42
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