2011年评卷组各科组长点评
  来源:南方网
发布时间:2011年06月21日
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内容提要:2011年广东高考评卷工作基本结束。今年考生普遍感觉多个科目试题较难,这是否意味着高考分数会比往年低?2011广东高考英语评卷分析

    南方网讯 记者刘黎霞 通讯员粤考宣  高考评卷工作基本结束。今年考生普遍感觉多个科目试题较难,这是否意味着高考分数会比往年低?昨日广东省考试院就考生和家长关心的问题,邀请了各科评卷组权威人士进行点评。

    评卷组老师总结,同去年相比,今年各科试卷难度有升有降,语文科试卷难度有所降低,文科综合科试卷难度基本持平,英语、数学、理科综合等三个科目的试卷难度有所提高。从评卷情况来看,考生的总分有所降低。不过试题区分度提高了,有利于各类别、各层次高校选拔人才。

    尽管今年高考各科目适度提高了试题的区分度,但各科目仍有相当数量的优秀答卷令评卷教师们极为赞赏。不过,评卷组老师认为,从考生答卷中反映出部分考生基础知识不扎实,运用基础知识分析问题、解决实际问题的能力相对薄弱的问题应引起中学生注意。

    语文

无人滥用网络语言

华师文学院院长 教授 陈少华

    今年高考语文广东卷,试题难度整体有所下降,平均分比去年有所提高。作文优秀答卷增多,考生写作运用的素材贴近社会,贴近生活,写作材料陈旧的情况大有改观。根据抽样调查,考生选择写作的文体大致情况是:议论文占86.7%,散文占8.6%,记叙文占4.7%。考生在写作时语言运用基本规范,滥用网络语言的现象没有出现。

    考点都在考试大纲的范围之内,题型稳定,没有偏题、怪题,这有利于引导中学语文教学“回到原点”,以夯实基础知识,培养基本能力作为教学的主要任务。

    选考题,有很强的广东地方元素,粤味很浓。文学类文本所选作者、故事发生的背景,实用类文本的作者及所写人物都是广东籍的,有利于引导中学语文阅读教学除了要关注一些传统的经典外,还要关注本土文化,了解身边的历史人物,拓展学生的阅读视野。

数学

难度提高但没有超纲

华师数学学院院长 教授 丁时进

    今年文、理数学卷难度虽说与去年相比有所提高,但是总体符合考试大纲要求,没有超纲现象,试题的背景合理、公平,贴近考生的生活实际,以能力立意,加大了对运算能力和思维能力的考查,符合选拔性考试的要求。

    从考生答卷上看,部分考生数学概念模糊,对基本知识和基本技能掌握不牢;部分考生的数学运算能力较弱,数与式子的基本运算不过关;部分考生领悟数学思想方法的能力不强,缺乏运用数学思想方法解决问题的能力。

    我们认为,中学数学教学要注意以下几个方面:一要重视数学概念的讲解,重视学生的概念理解,揭示数学概念的来龙去脉。二要按照数学新课程教学要求,重视数学运算能力的培养,对于数学运算能力的要求要有新的认识。三要突出数学思想方法的教学,引导学生从数学知识中领悟数学思想方法,以有效地提高学生的数学思维能力。

英语

平均分略低于去年

华师外文学院院长 教授 周榕

    今年英语试卷剥离了听力部分,总分调整为135分,其他题型不变。难度略有调整,以中等难度题目为主,适当增加区分度较高的题目数量,以便更好地区分不同层次的学生。虽然平均分略低于去年,但仍属较理想的范围。

    基础写作题要求用五句话表述近十个信息点,这不仅要求对各种复合句、同位语、分词短语、时态等有较高的综合运用能力,还要求对语篇的衔接和语意连贯有较好的把握。多种时态的整合运用和句法的连贯是该题失分较多的方面。从考生对读写任务的完成情况来看,相当多的考生不能用自己的话语进行概述和论述,太依赖于原文的语言表达。部分考生不能紧紧围绕试题的要求进行写作,要么只对离家在外的困难进行描述,要么仅对克服“想家”的方法进行讨论,要么用大量篇幅描述离家的过程和原因等等。这些都直接导致了文章主题不够明确,未能包含题目所给的内容要点,致使最后的得分偏低。

    总之,在今后的中学英语教学中,在继续加强基本语言能力的训练的同时,应对学生加强语用能力和语用意识的培养。

文科综合

整体难度与去年基本持平

    今年文科综合试题注重考查考生政治、历史、地理学科的学习能力及人文、科学素养。各学科考核的知识和能力基本覆盖了《考试大纲》中的考核目标与要求,整体难度与去年基本持平。

    政治 死记硬背照搬教材得分不高(华师政治与行政学院院长 教授 胡泽洪)

    今年高考政治试题,从学生答题情况看,大部分考生都能理解命题意图,运用所学原理进行回答,总体情况良好。基础扎实、抽象思维能力强、对所学知识能融会贯通的考生,一般都能得高分,而一些习惯于死记硬背、照搬教材、缺乏综合分析能力的考生则得分不高。

    历史 思路不完整难拿高分(华师历史学院院长 教授 陈长琦)

    从评卷情况看,考生答卷存在问题:一是历史概念不清,不少考生在这方面失分较为严重。二是答题思路不清。今年历史主观题命题思路逻辑性较强,环环相扣,对学生的思维能力要求较高。尽管大多数的答案都可以从教科书中提取,但如何组织却需要学生拥有连贯的思维。由于不少学生答题思路不完整,因此难得高分。三是历史时空观不强。新课程不要求学生死记硬背大量准确的历史年代,但依然要求学生拥有科学的时空概念。

    地理 难度适中无偏题怪题(华师地理科学学院副院长 教授 肖玲)

    今年广东文综卷地理试题难度适中,区分度较好,无偏题怪题,与中学地理教学联系紧密,有利于引导中学地理教学,但又有较好的区分度,有利于高校选拔合适的人才。从考生的答题情况来看,主要存在如下问题:地理基础知识不扎实,分析地理问题和解决地理问题的能力欠缺,利用地理专业术语表达的能力薄弱,导致失分。

理科综合

难度提高 增加思维力度较强试题

    今年理科综合试卷涵盖了主要的知识点,与去年相比增加了适量思维力度较强的试题,难度有所提高,加强了区分功能。

    物理 难度略升 考生答题时间紧张(华师物理电信工程学院教授 王笑君)

    总的来说,今年物理试题,注重考查对物理概念和物理规律的理解,强调知识之间的内在联系,试题立意平实中有新意,试题难度比2010年略有提升,总体区分度较好。从评卷的情况来看,今年考生答题的时间普遍比较紧张。

    化学 难度适中 具有较好区分度(华师化学与环境学院院长 教授 陈红雨)

    今年的化学试题与去年相比,考题形式整体上与去年保持一致,题量和题型上都没有改变,整体难度适中。试卷重视考查基础知识,并突出对学科主干知识的考查。试题以能力立意,注重知识与能力的融合,引导学生关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,全面考查考生的化学科学素养。试卷注重反映不同能力层次的区别与要求,能较好地区分不同能力层级的考生。

    生物 试题内容难度层次分明(华师生命科学学院副院长 教授 李娘辉)

    今年试题难度略有提高,具有较好的信度和区分度,试题内容难度层次分明,能较好地区分不同层次水平的考生。从考生的答题情况来看,学生回答“生物学科基本概念和原理的题目”相对比较容易,回答“分析问题及解决问题能力的题目”时的表现参差不齐,较为一般。学生在用完整准确的语言回答原因及预测结果的题目方面表现较差。

  
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