抓住课堂每分钟
  来源:高中英语教学交流
发布时间:2010年09月18日
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紧跟课堂,重视课后作业
紧跟课堂,重视课后作业。相信自己的潜力,但不能好高骛远,在课堂上认真听老师的指点,不能用课堂的时间去做别的习题,这样会本末倒置。可能的话可以做些课外习题,如果你有余力的话可以找些难度适宜的练习册来做,进行知识巩固。

再有,要给自己准备一个错题本,错题本中的一些问题,会体现出你在学习中有哪些薄弱环节,哪些能力必须提高,在哪些方面没有学好。在考试之前该怎么去复习,我一般都去看错题本,那里面体现的一些问题,考试之前去看一下会使自己心里面有个底。

要把握课本,养成良好的做题习惯

首先,要把握课本,加强基础训练。读课本时要字斟句酌,反复品味。只有能在平常复习阶段重视基础知识,在高三的训练中才不会有突兀之感。从某种角度上说,综合题就是由许多道基础题构成的。因此,基础算得上是学习的核心部分。

其次,养成良好的做题习惯。我身边的同学中,不乏有知识点掌握牢固却始终难以突破考试中瓶颈的人。除了少数同学心理素质不过硬外,绝大多数是因为做题习惯不合理。做题时,这些同学往往不按照规范的步骤答题,自己本可以完整做出的题目,选择跳步解答。这样,一旦出现某处小失误,便无法充分拿到步骤分。因此,对计算能力的加强和步骤的规范是提高多个学科成绩的法宝。

此外,注重日常的积累。“积土成山,风雨兴焉”,只有在学习中的积累达到一定程度,才可以得到质变层面上的提高。在我看来,积累不全是古文的背诵和单词短语的记忆,还包括二级公式的记忆、做题数量的积累、对抽象的情景逐步深入的理解等。高中的理科中没有背过课本就可以考试拿到高分的科目,即便是具有一定文科性质的生物,也需要深层次的理解,实际情景特殊应对。规律在课本中,而迁移等能力则需在积累中培养。
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