高考"完形填空"答题诀窍

2. 利用语篇标记语解题

语篇是由句子构成的，但是如果一组意义相关的句子不通过一定的过渡词语或其他连句手段合乎逻辑地连接起来，那么这组句子就不能构成篇章。也就是说，起衔接作用的语篇标记语在语篇中的作用相当重要。语篇标记语有表示因果关系的thus, therefore, so等；表示结构层次的firstly, secondly, thirdly等；表示改变话题的by the way等；表示递进关系的besides, what's more等；表示时间关系的before, so far, meanwhile等。在做完形填空时，如果能充分利用这些语篇标记语，我们就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文关系。例如：

They did very well this season and so  25  a tournament, which normally was only for more skilled club teams.

25. A. won                   B. entered

C. organized                D. watched

（2015全国卷II）

分析：and so是这里的语篇标记语，表示结果：因为她们这个赛季踢得特别好，所以她们才能“参加”正常情况下只接收更好的俱乐部球队的锦标赛。

3. 利用上下文线索解题

对于大部分完形填空题目，我们需要通过上下文线索解题。有些解题的线索就在题目的附近。例如：

My 10-year-old noticed ... how bad it must be to have to stand  44  in the cold wind.

44. A. outside               B. proudly

C. by                           D. angrily

（2015全国卷I）

分析：根据本空后的in the cold wind可推测，此处应该是指站在“外面”吹着冷风。

对于有些完形填空题目，解题的线索比较远，甚至要跨段去寻找线索。例如：

When we handed him the bag of  52  ...

52. A. toys                 B. medicine

C. food                      D. clothes

（2015全国卷I）

分析：根据上段中的They got apples, a sandwich and a bottle of juice可知，孩子们给那个人买的都是“食物”。

4. 利用文化背景知识和生活常识解题

有些完形填空的文章渗透着相关的文化背景知识和生活常识，如：科学知识、历史、地理知识、风俗民情、民族习惯等。《普通高中英语课程标准》中提到“综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上”，其中文化意识主要体现在文化知识、文化理解、跨文化交际、意识和能力四个方面。根据课程标准的相关要求，高中生应该已经掌握了丰富的文化背景知识和生活常识，具备了一定的价值判断能力。考生在做题时，如果能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西方文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断思维过程，节省宝贵的时间，顺理成章地顺着作者的思路阅读下去。例如：

Where do you go when you want to learn something? School? A friend? A tutor? These are all  21  places of learning.

21. A. public                      B. traditional

C. official                           D. special

（2015全国卷II）

分析：根据常识我们可知，学校、朋友和老师都是我们可以求教的“传统”地方。

又如：

As a parent, I  29  seeing my daughter playing her best,  30  still defeated.

29. A. imagined                  B. hated

C. avoided                          D. missed

30. A. if                              B. or

C. but                                 D. as

（2015全国卷II）

分析：根据人之常情可知，父母自然“不愿意”看到女儿尽力踢球“但”却仍然被打败。

5. 排除干扰，去伪存真

我们在做完形填空题目时，有时会遇到这种情况：对某个题目的正确选项的含义、用法不甚明白，但发现其他选项却有显而易见的谬误，这时，我们可以尝试用排除法。例如：

We were  48  on cash ourselves, but ... from our need instead of our abundance ...

48. A. easy            B. low

C. soft                   D. loose

（2015全国卷I）

分析：根据本句中的from our need instead of our abundance可知，作者并不富裕、手头拮据。easy（容易的）、soft（柔软的）、loose（宽松的）显然都不能表达“手头拮据”的意思，故可排除。low在此意为“不足的，短缺的”，表示作者缺钱，符合此处语境。