家长如何对待孩子的高中生活

来源：网络转载
发布时间：2013-08-06 11:36:00
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内容提要：三年高中，有熬的味道吗？家长们，好好体会感动的滋味吧，在孩子读高中的每时每刻。

　　正确看待孩子早恋。对于学生的早恋或者男女异性同学交往过密等，总是让很多家长头痛。但是，如果我们一味地强调早恋为孩子所带来的负面影响，而不考虑其不可抹杀的固有的特性，或者因此而断定孩子是个坏孩子，而一味地阻止、再阻止。这对孩子来说显然是不公平的，也是不科学的。相反，你越阻止，孩子就越和你对着干，假如一开始孩子还有可能跟家长说起他的早恋，在家长的一味阻止下，孩子就极有可能对家长关闭心扉。我调查了好多高中生的家长，也调查过好多高中生，有过早恋情形的高中生特别多。下面是我在网上认识的一个高二男孩和我的一段对话：
　　高二男孩：阿姨您好，我能问您个问题吗？
　　我：可以啊，什么问题？
　　高二男孩：我非常喜欢女孩子，自从我告诉我妈以后，我妈老说我是坏孩子，我都不愿意跟我妈说话了。阿姨，我想问问您，我是坏孩子吗？
　　我：不是啊。你们这个年龄喜欢异性很正常啊！
　　高二男孩：那我可以爱女孩子吗？
　　我：不可以。
　　高二男孩：为什么？
　　我：因为在你们这个年龄，只有喜欢异性的权利，没有喜欢异性的能力。
　　高二男孩：您的意思我不懂。
　　我：你还想继续上学吗？
　　高二男孩：当然想啊！
　　我：你上学为了什么？
　　高二男孩：将来有一个好工作啊？
　　我：如果你把心思都用在喜欢女孩子上，而因此耽误了学业，我说你非常不值得。
　　高二男孩：可我确实非常喜欢女孩子，有的时候不能自拔，怎么办啊！
　　我：你还是上学的目标不明确。你们这个年龄的孩子不喜欢异性就不正常了。但是要看怎么喜欢。我觉得你们这个年龄应该把喜欢异性改为欣赏异性更为确切。任何人都要经历这个阶段，谁能控制住自己，把握住自己，谁就有可能成功，谁要是陷入感情的深渊，不能自拔，谁就要失败。还有，什么年龄的人就做什么年龄的事儿，而你现在的年龄正是学习的年龄啊。
　　高二男孩：谢谢您阿姨，我明白了，我会把握好的。
　　评论：这就是一个真实的高二男孩，非常好的一个孩子，只是因为他把自己的内心世界告诉了他的妈妈以后，本来孩子的目的是想得到妈妈的理解，同时也想得到妈妈的指导，可是他妈妈对孩子的真诚并没有表示理解，所以导致孩子在不知所措的时候，宁愿咨询一个陌生人，也不愿意跟妈妈交流。
　　下面也是一个高二的男孩和他妈妈的一段对话：
　　男孩：妈，我有个秘密想告诉你。
　　妈妈:奥，什么秘密啊。（妈妈的样子非常好奇，其实男孩的妈妈已经猜到了是什么秘密）
　　男孩：不好意思的抓着妈妈的手说，妈，我喜欢一个女孩。
　　妈妈：很平静地“奥”了一声，然后坐到孩子身边，表示出要听孩子接着讲下去。
　　男孩:妈，你不惊讶啊？
　　妈妈：这有什么可惊讶的，你们这个年龄男孩喜欢女孩不是很正常吗？
　　男孩：妈，我喜欢这个女孩有一段时间了，我觉得我必须把这个做法告诉咱家的一个大人，我想来想去就想告诉你，看来我今天没找错人。其实，我的做法是对的还是错的，我也说不清楚，我告诉你，就是想听听你的看法。
　　妈妈：你能把你的秘密告诉我，我很高兴。妈妈和爸爸也是从你这个年龄过来的，你的感受妈妈非常能理解。你既然想征求我的意见，那我就说说我的看法。喜欢一个女孩儿，可以，但必须把这份喜欢埋在心里，否则会因为这份喜欢导致你俩的成绩频频下滑，到高三毕业的时候，等着你俩的就只有后悔和眼泪了。
　　男孩：其实吧，妈，我也觉得你说的非常对，不过现在想让我一下子就不再想这件事儿了，做不到，我需要一段时间考虑。
　　妈妈：恩，妈觉得你能处理好的。
　　评论：这位妈妈的做法很值得我们借鉴，对孩子的“朦胧的早恋”没有一棍子打死，而是非常温和的让儿子把自己的心里话全都说出来，然后再站在孩子的角度为孩子出谋划策。
　　我觉得上面的两个男孩并不是特例，他们的想法可以说代表了大多数高二年级的孩子的内心。这两个孩子的想法很正常，没有错，不但没错，反而我觉得他们都能主动跟家长沟通，这种做法很好。其实，在孩子的内心里，他们也知道“早恋”不对，但是明知道不对，为什么还要去做呢？这就是孩子想跟家长沟通的原因，极有可能孩子在决定把“这件事情告诉家长”之前，已经在心里思量了好多遍才鼓起勇气说出来的。其实，这个时候，孩子的内心很复杂，他们非常希望得到爸爸或者妈妈来给他点拨一下。
　　有句话我觉得说的非常好：许多事情,总是在经历以后才会懂得。孩子们的早恋也是如此。很有可能大多数家长都告诉过孩子早恋的危害吧（包括我在内），可再问问孩子们，有多少听了家长的告诫的，凡是早恋的孩子哪个不是自己经历了以后才慢慢懂得自己的做法是不对的。明明知道是错的，但还非要去实践。这就是高中生，真实的高中生。那我们家长做什么？在理解孩子的基础上，加以正确引导，为孩子指点迷津。尽量将他们的“恋情”所带来的负面影响控制在最低程度。

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