关注细节，为作文增分

来源：WWW.GDJY.CN
发布时间：2012-02-10 21:29:00
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内容提要：相信同学们了解到了阅卷老师是如何根据评分标准来进行作文的定分，以及注意到完善自己作文的表达，在平时练习中坚持良好的写作习惯，那么定能交出满意的考场作文！

post-writing(写作后)
　　阅卷中，老师往往很遗憾地发现不少考生都会出现时态中动词相应的变化、名词的单复数、单词拼写等“低级错误”。考生要记住“You are the first reader of your writing.(你是自己文章的第一读者)”。要为自己的作文增分，少不了关注细节部分。以下给出一个评价项目的清单，供考生写作后进行自查。
　　1. 是否恰好五句话？
　　2. 是否包含所有信息？
　　3. 是否恰当使用过渡词？
　　4. pants纠错原则：Pattern 句式，Agreement 主谓一致，Number 单复数，Tense 时态，Spelling 拼写。
　　四、考场作文举例
　　[例1]卷面
　　点评：该例中出现的卷面问题在考场作文中比较常见。考试时间较紧张，考生一般没有时间进行打草稿，就匆匆下笔，导致要涂改的地方过多。其实，要解决这个问题很简单，考生试着在草稿纸上列出五句话的提纲，可能使用到的词语表达、句式或相关的连接词。如果真有要涂改的地方，也只需把要涂改的地方划一横，如“didn’t”，而不是过度涂黑，否则阅卷老师一眼看到的是“苍蝇”，得到的印象当然就不好了。
　　[例2]字间距
　　点评：该例反映的书写问题表现为单词之间的间隔太小，给阅卷老师的阅读增加了麻烦，得分自然不会高。
　　[例3]句子结构
　　点评：第一句就反映出考生的中式表达思维。最简单的修改方法是把why删去，同时should后用be。
　　第二句犯了句子间“逗号粘连”的错误，应该把hard work后的逗号改为连词and，可以考虑用“not only...but also...”的句型。
第三句是表格中“与谁合作”的直译，这类信息一般不要直译，该栏右边的具体内容本身能体现出来，建议删去。
　　第四句同样犯了“逗号粘连”问题，应该要拆分两句。
最后一句，考生在其不会表达的地方划出横线留空，这也无形中向阅卷老师暴露出自己的不足。这种做法在考试中不要使用，而可以采用“避难原则”，用另一种相近的表达，做到殊途同归的效果。
　　分数：语言4分+内容5分+连贯1分=10分。
　　[例4]信息点
　　点评：该例字迹清晰，书写工整，同时第一句的表达到位。虽然后面有个别用词的问题，如favourable（有利的）不能用来表示“喜欢的”意思，文章总体上给阅卷老师的印象较好，然而再细看，不难发现考生漏写了第四个信息点“跟不喜欢的人合作的情况”。一旦阅卷老师发现了，分数也相应降低。分数：语言6分+内容4分+连贯1.5分=11.5分。因此，建议考生写前的信息整合工作要充分，列好信息点提纲。

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