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家长会发言:三个问题,四条建议和五个层次


来源:网络转载 发布时间:2018-09-21 10:50:00 查看次数:

内容提要:一位从教20多年的班主任老师对教育一直有自己的心得。在本文中,他提了三个问题和四条建议,内容适用于每一个家长。

  一位从教20多年的班主任老师对教育一直有自己的心得。在本文中,他提了三个问题和四条建议,内容适用于每一个家长。今天这篇文章,建议家长多多学习,做理性家长,伴孩子成长。
  各位家长朋友:
  我是襄阳四中李自斌老师,更是一名去年刚毕业的高三学生家长。有朋友说我人生很成功,职称是特级教师,荣誉是全国劳模,职务是名校教务主任,家庭关系上夫妻恩爱,教育培养上孩子出息。
  我只能说我很幸福。
  我认为孩子的情商比智商更重要,品德比能力更重要。我确实很幸福,与许多朋友在一起聊天时常常被人提起,我尽量低调一些,不能得瑟。
  如果真的探讨起来,我认为家长培养孩子主要是两个字:坚持。坚持在平常中,坚持在每个环节,时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂,网上、微信上到处转,关键是哪位家长能坚持!
  我提三个问题和四条建议。家长这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的,不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题:
  三个问题
  你的家长职务现在走到哪个层次哪个级别?
  人民日报《教育改革要从家庭教育开始》提出的家长层次论有五层。
  第一层次:舍得给孩子花钱。
  第二层次:舍得为孩子花时间。
  第三层次:家长开始思考教育的目标问题。
  第四层次:家长为了教育孩子而提升和完善自己。
  第五层次:父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。
  除了愿意为孩子花钱,你还会为孩子花时间,你会花时间吗?你还更高层面地思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习伴随孩子成长吗?能够始终与孩子成长对话吗?你的思想与孩子成长的步伐合拍吗?我想大部分的家长可能花在物质上多一些,精神层面的要少一些。
  我问的第三个问题是这次开家长会你提前备课了吗?
  在坐的各位至少可以肯定的是将手头的事情放在旁边,亲自来参加会,比没有来的要强,但是我们不能批评没有来的家长,也许他们有许多缘由,但是我们表扬来的家长总行吧。来的家长我们相互看看,也有爷爷奶奶参加,也有亲戚代表,妈妈家长多,我要特别对我们当爸爸的爷们能参加家长会点个赞,对夫妻都参加的点个赞。
  四条建议
  那么我们做家长的要注意哪些呢?
  1. 相信和配合学校老师很重要。
  教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形,三角形下边两角是家长和老师,我们的地位是平等的,教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。学生是顶点,无论活动的方式还是内容都要围绕学生,以学生为中心!
  2. 对孩子的教育要讲究策略。
  你知道孩子在成长变化吗?你知道孩子现在在想什么吗?你会与孩子交流吗?许多家长别看在社会、在单位能言善辩,由于不知道亲子沟通技巧,说不到一起去,做不到一起去。
  首先是抓住把柄谈。
  俗话说“牵牛要牵牛鼻子,打蛇要打七寸”。如果家长谈话抓不到点子,整天泛泛地要求他应该这样,应该那样,一见面就反复叮嘱“要好好学习”,成天将陈词滥调挂在嘴边,孩子不烦才怪!如果家长平时多观察,积极与老师沟通,多到学校走一走,了解一些真实的具体情况,那么一旦谈话,“某月某日某时某地某事”内容确凿具体,学生一下子被点中穴位,知道你在真正关住他,也不会狡辩托词了,再继续谈下去效果会截然不同。
  其次是集中时间谈。
  学生平时忙于学习,外面任务重,人累,回家你啰嗦,心累,没有喘息的空间,他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。因此平时应看在眼里,记在心里,注意场合,一周或一段时间,找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来,家长提前备课,很庄重的与孩子坐在一起,要么不说,要说则集中起来一次说到位,有力度有深度。
  其三是针对问题谈。
  成长中的孩子不可能没有不足,而且不足表现在多方面。与孩子谈话不要奢望面面俱到,全面开花,集中性的针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。谈的多,面拉得宽反而效果不好。要就事论事,孩子最忌提陈年老帐,与其他孩子攀比,胡乱联系,主观臆断。
  3. 需要懂的基本教育理论。
  我觉得家长朋友常犯困的,主要是没有体会透两大理论。
  (1)压力与绩效理论。
  压力与工作绩效成一个倒U型的关系。压力太小不利于激发人的动力,压力过大又使人被压抑,导致不能得到高的绩效,所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效。我觉得许多学生有时对自己定位不准,自我评价不到位,无端加压往往是增加学习焦虑的重要原因。要给学生适度的标高和正确的评价。
  (2)教育的先天论和后天论的作用。
  对人的素质的影响有遗传因素,环境因素,人的主观能动等等。先天论强调遗传,强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用,后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。之所以我提醒先天论不是强调绝对性,而是告诫家长:鸡窝是飞不出金凤凰的;丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的,是误落在鸭窝的天鹅蛋。孩子走多远,家长先审视自己,当年的读书状况,现在对生活的努力状况,爹妈都不一样,何况孩子!
  4. 孩子是看着家长的背影长大的,看给孩子一个稳定的成长环境。
  家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责,他来自家庭,他成长于家庭,将来他也营造更高水平的家庭,也就提高了家族的品味,三代出贵族啊。所以我的体会告诉:夫妻关系很重要,母亲需要培训,父亲也很重要,家庭和谐最重要父母的关系一定稳定。父母是孩子的大树,是孩子的靠山,没有父母就没有家,更谈不上良好的成长环境。
  许多案例证明,父母有榜样,孩子就跟上!有的父母当年读书做事习惯,往往在下辈重演,上辈的父母关系质量不高,下辈的夫妻关系也不会高到哪里,确是有些因果报应的影子。当然特殊情况的另议。不知道成长环境很重要,有时候伤害是隐形的,孩子长大成家以后还会显露出来,我手中是有案例的。
  最后作为一位过来人,我谈几句家庭教育的感悟。
  1. 你可以不优秀,但是你可以表现很积极。
  2. 你可以生活委屈,但是你表现很热爱生活。
  3. 你可以很平凡,但是你不能表现太平庸。
  4. 你常常牢骚满腹怨天尤人,你指望孩子积极乐观发奋自强?
  5. 你成天浑浑噩噩无所事事,你指望孩子努力做事学有成就?
  6. 你不爱学习瞧不起老师,你指望孩子渴望知识尊重老师?
  7. 孩子是看着家长的背影长大的。
  8. 每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。
  9. 每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。
  10. 管教孩子必须父母思想统一立场一致。
  11. 关爱孩子必须理性科学让他感知。
  12. 教育孩子是一项永不退休的事业。
  来源:网络,版权归原作者所有
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