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说课观后心得


来源:高中英语教学交流网 发布时间:2014-12-05 17:36:00 查看次数:

内容提要:全体省英语骨干教师在跟岗学习期间集中观看了梁艳飞、湛云凤和吴飞老师的说课录像,观后写了观后心得,收获甚丰。


全体省英语骨干教师在跟岗学习期间集中观看了梁艳飞、湛云凤和吴飞老师的说课录像,观后写了观后心得,收获甚丰。

吴飞说课观后心得

阳东县第一中学 张顺均

看了吴飞老师的说课视频(说课内容是Unit3 Travel Journal The Present Continuous Tense for future actions)后,我们对说课有了新的认识,我们觉得在教育教学方面收获很多。

吴老师流利的口语、精心的课堂设计、新颖的课件深深打动了我。做了充分的准备,课堂活动设计环环相扣,层次分明;教学设计新颖,教学基本功扎实,说课中语言都很流畅,充满激情,富有感染力;所说的课结构都很完整。教学设计与能力培养做到理论与实践相结合,重难点突出,详略得当,说出了自己的教学风格,展示了很好的教学风采。

吴老师的说课主要分为七点:教材分析,教学目标,教学重难点,教学学法,教学程序,板书设计,教学理论。其中教学过程分为:1.revision 2.lead-in  3.practice mechanical practice , meaningful practice 4. summary  5. homework ,另外使用的教学理论是PPPpresentation, practice and productionmodel

说课不是教学内容的简单陈述。它包括四个方面的内容:一是说教材,说出本课或本单元的教学目标、重点和难点;二是说教法,根据教学内容和学生的实际,说出适用于本课或本单元的教学方法;三是说学法,说出在本课或本单元中要教给学生哪些学习方法,培养学生哪些能力,如何调动学生的积极性和激发学习兴趣等;四是说程序,说出自己的教学思路及理论依据,课堂结构板书等。

说课可以是一种以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动,或是一种对其进行教学培训的方式。说课活动对教者提出了更高的要求。它大大地提高了教师的教学能力、教研能力,全面地提高了教师的素质。

观看梁艳飞老师的说课观后心得

吴川市第一中学  龙森

观看了梁艳飞老师的说课后,我们为一位如此年轻的老师能如此娴熟地把握说课的技巧,和如此老到地处理课堂的内容所佩服。

英语说课一般包括说教材、说学生、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程以及说板书设计七个要素。梁老师此节课是Grammar Revision 她设计的环节有:1. The analysis of the teaching material—The past participle; 2. Teaching Aims; 3. Teaching important points; 4. Teaching difficult points; 5. The analysis of the students; 6. The teaching methods and aids; 7. Teaching procedures; 8. Blackboard design; 9. Teaching evaluation。梁老师的说课主线突出,教学设计有新意。她阐述了教学课题怎样教为什么这样教的教学设计思想的分析、概括。并把教学设计和教学理论有机地结合在一起,且略侧重于说教学设计。教材特点和学生实际是说课的两个重心。梁老师紧紧围绕这两个重心,精心设计教学活动和任务,以此来展示自己对教育教学理论理解的深度,展示自己对学生学情把握的准确度,展示自己在教学设计上的独到之处。她做到形式与内容辩证统一。还有,她采用了陈述性语言,有条理地说明自己的设计意图及具体的操作策略。

现在,很多老师在说课的时候,因为没有学生,所以会忽视对学生的分析,而过分重视上课内容的处理。实际上,说课教师要预演课堂中将会出现的教学场景,可以暂时把自己的身份切换成教师,仿佛置身于课堂上,面对着学生,通过自己绘声绘色的课堂语言把预设的教学内容或环境展示在同行眼前。

由于梁老师尚年轻,所以,在经验上略显不足。假如在处理重点内容时,能与高考题结合,那将是非常完美的。

湛云凤老师说课录像的观后心得

湛江市遂溪二中   朱伟民

众所周知,说课的对象是教师、教研员、评委,侧重表述如何讲授知识、培养能力、教书育人,是系统的教育教学研究活动。说课是教学与教研的结晶,是教学理论和教学实践结合的产物。

今天我们观看了湛云凤老师关于“Unit3 Travel Journal”的说课录像,受益匪浅。湛老师的说课内容主要包括以下四大部分: Part1 My understanding of teaching materials and students; Part2 Teaching theories, methods & aids; Part3 Teaching Design Teaching procedures/ steps; Part4 Additional remark。其中囊括了教材分析,学情分析,设计理念与设计思路,教学目标重点与难点,教学策略与教学准备,教学过程,教学评价等等,全程英语说课,充分展示了湛师较强的专业水平,说课内容呈现较高的理论水平。在规定的时间内,简明扼要地说明了整体的教学思路,体现了在英语课堂中,以学生为核心,着重培养学生的自主学习和小组协作能力的素质教育理念,从老师的教学设计中可看出他们对课本教材和英语教学法的透彻理解。

总之,这次说课非常成功。湛老师用她自己独特的教学方式从不同角度诠释着课堂的精彩,演绎着自己课堂教学的传奇,同时也给了我们这些跟岗学习的老师莫大的启示和感悟。

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