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写在2016年11月18日对外公开课后


来源:高中英语教学交流网 发布时间:2016-11-18 20:09:00 查看次数:

内容提要:我个人的理解就是不同的人,上课肯定是不一样的。哪怕是集体备课之后,每个人手上的课,不同的学生做表现的效果也肯定是不一样的。

终于上完了这一节公开课,第八届对外公开课与仲元中学的钟老师进行PK,内容是有关英语语法。我的是it的用法(第六本书第三单元),她的是虚拟语气的用法(第六本书第二单元)。以下是在这个过程中的一些想法:

①关于pk,不知何时开始有了同课异构,很多人都喜欢用pk这个词。我个人的理解就是不同的人,上课肯定是不一样的。哪怕是集体备课之后,每个人手上的课,不同的学生做表现的效果也肯定是不一样的。

②关于紧张,其实这节课原本不是我上的,我已经上有很多节了,同样的这种课已经上了三节,前两年进行骨干教师培训的时候也上过一节录像课。至少大大小小场面也算是见过, 这一次的准备时间也还是比较充分,一周之前,我已经基本整理好了思路。之后也都没有怎么去关注它了。也没有做一些其他的表面功夫,比如说到其他班试上一下。我不要表演课,我想要一个原汁原味的课堂。

③学生的表现,学生的表现令我非常惊讶。我之前其实是没有上过这样的节奏感强的课,虽然内容是这样,但是情节以及一些运作方面没有这么强。但学生的表现真的是非常的好,学生的展讲讲得非常的到位。有些东西我都没有留意到,但是他们却能够发现。 这其实也就是我想且乐意看到的。

④关于评课,依然觉得是那么的无聊。我现在对评课也许已经麻木了,大多一些套话(思路清晰,课堂活跃,学生),不喜欢听。其实一节课的好坏不是一两句话可以说明白的。一个老师的课好坏也不能够通过一两节课体现出来。每一节课后,施教者会有一个课后反思的过程(对备课授课及评课的一个整理);听课者,会或多或少有一些收获(比如如果是自己上会是怎么样)。这些其实就是听课应该达到的效果。至于其他的东西,我想一切尽在不言中。另外我还想再说一说评课,就像现在很多的一些娱乐节目,有几个评委,不同的评委口味不一样,所以给的评价也会是不一样。这没有好与坏,对与错之分。

⑤听课能够学到什么? 每一次听完课都有很多的感想,但是听完课之后,与自己的教学是否有所改变呢!我想每个老师心里面都有一个答案。

⑥教学特色,记得在一次培训,有专家提到一个人教那么多年书,要有新的自己独特的教学特色,形成自己独特的风格。每一个人个性及专长不一样(有些人活跃,有些人沉默),所以在课堂上会有所突出体现。

⑦关于课改,出乎意料的是,这一节课评课中没有提到这样的东西。我不知道我这样的课是否就是课改课?不过相对而言我觉得少了一些模式化:比如学生的激烈讨论,你问我答,你争我辩;又比如说教师的鼓励,表扬,夸奖,掌声等。

⑧下午听了一个专家的讲座。标题比较有见地《形似则衰,神似则兴》。结合我校的课改,我想很多人都是深有体会的。

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