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若想提升成绩,先建立“底线”


来源:高中英语教学交流网 发布时间:2014-05-27 13:11:00 查看次数:

内容提要:考生要想进步,建立“底线”真的特别重要,肺腑之言!!!

   还有几天时间就迎来2模考试了,很多在一模考试中发挥失常的考生打算在2模中“逆袭”,不可否认,真的有一些考生“逆袭”成功,但是现实中也有一些考生成绩还不如一模好,只要是学生谁都想在考试中取得理想的成绩,现实中却不是这样,很多考生也在不断的努力,并且压力很大,那么为什么就不能取得进步呢?我们这里先不谈考生学习方法科学与否,因为对众多的考生来讲,不是方法就能决定的,因为想法决定做法。
  每次考试之后众多的考生总是有“遗憾”,即便是对成绩优秀的考生来讲也是如此,离2014年高考时间只有一个月了,从教学的角度上看,考生如果在最后一个月成绩想提升的话,前提是给自己建立“底线”。这有这样的话你的成绩才可能“触底反弹”。
  在二模之前的这段时间,考生们可以尝试根据自己的考试情况给自己建立“底线”,解释一下什么是“底线”,就是根据自己的考试情况,按照题型的顺序进行一次梳理,确定一些题目自己必须要拿到的分数,并且在备考中全力以赴为这个目标努力。
  为什么在备考中要设定“底线”?
  1.高考本来就是到处充满“底线”的考试。例如说一本线,各学校的录取线,2013年清北录取线691分,你的分数低于这道线就不能被录取。
  2.备考时间也是一道“底线”。看着班级墙上的“倒计时”,很多有拖延的习惯的考生应该有所触动,属于自己的备考时间越来越少了,现在还有很多考生处于迷茫中,有的盲目的做作业,没有从自己的需要进行调整,那么这样的话肯定不利于提升自己的成绩。
  3.根据考试题型建立底线的好处有哪些?
  (1)通过对自己考试中对不同题型得失分原因的研究,有助于考生进一步了解自己的实际情况,考生在“知己”的情况下制定的备考方案才适合自己。
  (2)在一定程度上明确自己接下来要做的事情,这样的话带着目标学习,让考生备考更加务实。
  (3)在一定的程度上缓解了“会而不对”的状况。自己会做的部分,但是在考试中有错误的可能,在梳理之后,考生觉得自己哪些地方时不该错的,怎样做才能避免这样的情形发生,“底线”的建立,让更多的考生意识到“下不为例”的重要性。尽量避免掉进同一个坑里。
  (4)进一步了解考试的情况。通过对不同题型的梳理,考生进一步了解哪些是主干知识和题型,哪些是常考的部分,同时对不同题型应该有哪些应对的方案等等。
  (5)对考生自信心建立有好处。特别是基础不错的考生,觉得在梳理的过程中,发现自己很多不足,并且安排了相应的计划,想在下一次练习中检验一下,一些考生不再好怕考试,而是通过考试来完善自己。
  举一个1例子:例如说某学生数学一模考了125分,觉得自己这次没有发挥好,那么考生要想下一次考试考好,首先要建立一道属于自己的“底线”。比如说在考试之后,根据题型的顺序,对自己考试情况进行梳理:
  例如考生在梳理后面压轴题的时候:
  第15、16、17题是自己肯定会做的,但是现实中没有拿到全分,有的是步骤的问题,有的是计算的问题,那么考生在这个时候给建立“底线”,下一次考试这三道题目“必对”,这是一种要求,一种态度,那么要想做到“必对”的话,应该从哪些地方做起?步骤怎么办?计算怎么办?时间分配怎么办?认识上怎样调整?还有哪些部分可能没有掌握的?等等,要想做到“确保”自己还需要做哪些事情,这样的话很多要做的事情就变的明确了,不是一味的靠感觉或者所谓的靠士气来提升成绩,因为成绩的提升还需要回到务实上来,你对它做点事情,它才可能回报你,而不是停留在梦想上。
  从现实中,一些考生并没有这样做,觉得自己会做的部分考试的错了,觉得下一次注意就行了,其实仅仅留意是解决不了问题的,必须要拿出具体的对策,例如说一些考生生物部分没有考好,在考试之后,仅仅盯着自己得了多少分,出现了哪些问题,哪些问题必要要解决,哪些是“下不为例”的,根本没有建立起来,这样的话下次考试依然存在很大的风险。
  每次考试总有考生成绩“一落千丈”,很多家长觉得孩子成绩不稳定,有的归根于对题目不适应,有的归咎于心理压力,其实最大的弊端就是在平时的备考中,给自己设定的“底线”太少,平时错了就错了就错了,对了就对了,没有明确的目标和底线,也没有明确的应对措施,怎样下去,失败的风险依然很大。
  我在课上对班上学生讲,从今天大家给自己建立“底线”,酝酿新的改变,考前的时间都能看得见!
  考生要想进步,建立“底线”真的特别重要,肺腑之言!!!
  http://blog.sina.com.cn/s/blog_6989be800101k7q2.html
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