通过搜索功能可以查询本站的所有文章
网站首页 本站动态 资源共享 美文妙乐 教学教案 双语新闻 论文相关 辅助教学 教学软件 广东高考

实施高三精细化管理


来源:高中英语教学交流网 发布时间:2014-07-24 10:18:00 查看次数:

内容提要:榜样的力量是无穷的。对于考试的优胜者,不能机械地把他们的名字念念或往墙上一贴了之,要让对优胜者的表彰成为神圣的时刻。


实施高三精细化管理

   一说到高三,人们总会用“忙”、“累”来描述,有的甚至会说高三生活是黑色的,教学上想到的是“要一拼到底”。这种观念上的定位,不仅会对学生心理和生理 产生极大的影响,而且容易带来事倍功半的结果。事实上,有些“很有希望”的学生在高三学得非常辛苦,起早贪黑、加班加点,到头来成绩却不很理想。那么,从 班级管理的层面,我们能不能有所作为,改善高三的学习心态及策略,尽力避免或减少一些遗憾,多一些惊喜呢?

高三学习好比千米长跑,不同阶段有各自的运行特征和战术要求。高三班主任应当像一名长跑教练一样,依据高三不同阶段的特点,运用适当的管理策略,科学调控 学习节奏;通过对一些常规主题活动的创新,指导学生采用正确的战略战术进行学习;整合各方相关力量,务虚和务实管理相结合,把“黑色”高三变为“彩色”高 三,把学生调控到最佳状态,确保学生在千米冲刺——高考场上的最佳发挥。

 第一阶段:预备(上届高考结束到新学年开始)

随着高考结束,在全社会对高考的热议中,学生对高考的认识会进一步加强,但由于教学运作仍处于高二末期,加之暑假来临,不同层次的学生对于高三的认识和行 动是有差别的。有的学生认为高三学习将会很辛苦,要趁着假期好好休息一段;有的会一如既往地坚持学习;有的会被动跟随学校的补课或盲目跟风参加各种补习 班。

这段时间的班级管理,往往让人感到无序无为。长达近三个月的时间,如果一直让学生处于学习常态,不让学生喘喘气、换换挡,学生会很容易产生学习疲劳综合症。如果不加以管理指导,让学生自由地与高三学习生活对接,想让他积极进入高三学习状态,也是很不现实的。

工作重心:目标引导

古人云:人无远虑,必有近忧。班主任应趁着暑假的喘气间隙,引领学生将自己的思绪做个整理,思考人生目标,制订高三学习计划,激发学习内驱力,对学生的学习自主管理能力进行指导。

主题活动

主题1:播种理想

目标:树立理想 规划人生 制定目标 自觉行动

进入高三,标志着学生开始进入成人行列,要让学生意识到“成人”的涵义,对自己负责,对家庭负责,将来对社会负责。让学生站到人生的高度,树立远大理想, 规划自己的未来。同时,要让学生明白,任何远大的目标,都要靠脚踏实地、一步一个脚印地奋斗才能实现。在指导学生思考后,我们设计了一棵树,让学生将自己 的高考目标“挂”在树上,寓意“果实”,同时表明班级是棵“大树”,同学是“枝叶”,只有枝繁叶茂,大树才能参天。

主题2:家校统战

目标:家校联接 齐心协力 营造氛围 精心指导

在对学生的培养上,老师和家长的目标是高度一致的,都是“望子成龙”。但往往会由于家校之间理解不够,未形成理想的合力,有的家长对孩子缺乏信心,对老师 缺乏信任;有的对孩子的学习漠不关心;有的则对孩子要求过高,操之过急。班主任要用自己的专业知识和技能,通过家访、电访、约谈等方式,让家长明白“父母 一时,孩子一生”这个道理,不能因为一时的疏忽或急躁葬送了孩子的前程。希望家长能与老师沟通,平心静气、理智地与孩子分析学情,确立符合实际的目标,与 孩子共同度过高三的生活。

 

第二阶段:试跑(新学年开始到上学期期中考)

新学年开始,不管以前认真的还是不认真的,想学还是不想学的学生,此时都会开始奋起一搏。学生一方面要继续新课程的学习,另一方面还得应对突然增多的考试。另外,学校往往会在高三替换一些学科教师,这在客观上也要求教学双方需要一个了解和适应的过程。

九月、十月、十一月月考依次进行,考试成绩对学生心理的影响开始显现。考得好的会认为高三学习不过如此,容易产生轻敌思想;第一次考得差的学生,会自行再作努力,但第二次再考不好,就会产生动摇,乃至失望。这些心理都会对后阶段的教学带来不利。

工作重心:心理疏导

心态决定一切,用积极的心态看待事物,生活便充满阳光;用消极的心态对待生活,生活会变得沉重难行。班主任要善于利用契机,消除学生对高三生活的恐惧感,激发和引导学生满怀信心,奋力前行。

主题活动

主题1:师徒一家亲

目标:学会悦纳 学会欣赏 和谐教学 快乐前行

高三教与学的主体依存度很高,任何一方的缺位都会对教学效果带来极大的影响。尽快解决好学生接纳和适应新加盟教师的问题,会对教学效果产生积极影响,“亲 其师”才能“信其道”。班主任要创造条件进行导向性的教育,要在第一时间隆重介绍新任老师,宣传老师的特长和成就,对老师的学识水平、性格特征、兴趣爱好 等作出积极的评价,先声夺人,在心理上缩短师生间的距离。教师节前夕,我们发动学生及家长给任课老师发短信表祝贺,让老师以最良好的心态站在班级的讲台 上,师生和谐,其乐融融。

主题2:校运会之光

目标:发挥优势 运用战术 奋力拼搏 勇夺佳绩

活泼,是我班的一大特色。期中考试前,学校举行了一年一度的田径运动会,这不仅让紧张的教与学得到适时调剂,也是一次难得的教育机会。会前我们进行动员, 让学生懂得学习应当有张有弛的道理。学生们认真分析了自身优势,作出了恰当的战术安排。运动会上“黑马”频现,平常默默无闻、看似羸弱的女生,跑出了三千 米的冠军;平时违规不断、学习不利的男生,带病参赛勇夺佳绩。全班学生团结一心,以创记录的比分夺得了总分第一,并获得13个单项冠军,群体项目也全都获 奖。运动会上表现出的顽强拼搏、奋勇争先的班级精神,为学生的学习带来了宝贵的精神动力。庆功会上我们盟誓:(8)班一定要成为高考中的“大黑马”!

 

第三阶段:起跑(期中考后到一模测试)

期中考结束,这是一个十分重要的时间节点。高三学年已经过去近三分之一,余下的时间里,学生一方面要跟随老师的步伐进行复习和考试,一方面还要根据自身实 际情况安排复习巩固,有的学生还得应对统一安排的补课活动。此时最容易发生各科时间争夺战。同时,家长对学生成绩的关注度愈来愈高,这些新的现象从心理和 生理上对学生形成了巨大的考验。

工作重心:教学指导

在教学关系中,学生的行为受到老师的制约,属于弱势群体。高三教学要有效,必须加强学生的学习主动性。班主任要以严谨的态度,指导学生制订科学的学习方案,协调各方力量,维护学生的权益,为学生营造良好的学习环境。

主题活动

主题1:180行动

目标:调整心态 制订方案 勤奋实干 锁定目标

面对三次月考后学生的心理变化,我们让学生对自己的学习进行反思。对于成绩暂时领先或落后的学生,借助运动会中的长跑比赛,告诫他们龟兔赛跑的重演不是没 有可能。运动员途中跑得忽前忽后十分常见,只要运动员没有掉出自己的方阵,战术运用得当,坚持下来,一定有希望胜出。我们提出要学生重点准备打好“三大战 役”,即一模、二模和高考。制订高考前180天行动方案,要求以周为单位,确定每天的自主复习时间和复习科目,安排复习进程,利用周末检查任务完成情况并 加以改进,同时确立一模的目标。

主题2:争上冠军榜

目标:激励先进 树立典型 寻找差距 强化竞争

榜样的力量是无穷的。对于考试的优胜者,不能机械地把他们的名字念念或往墙上一贴了之,要让对优胜者的表彰成为神圣的时刻。通过树立典型,让学生寻找差 距,激励对先进的追赶。竞争能够创造奇迹。每次考试后,我们都会隆重地举行冠军签名仪式。班级总分第一名、各科第一名以及进步最大的学生,都会被请到讲台 前来,在全班学生的注目下,自豪地把自己的名字写在冠军榜上。全体学生起立,热烈鼓掌致意。

第1页 第2页 第3页
扫一扫使用手机浏览或分享本页
相关文章
最新更新
阅读排行
快速导航
关于我们
联系我们
微信公众号 站长微信
版权所有 2008-2019 高中英语教学交流网