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给“差乱班”班主任的N条有效的建议


来源:网络转载 发布时间:2012-03-05 19:42:00 查看次数:

内容提要:班级有了信心后,一旦潜能被激发,它的发展空间是巨大的。那么,你就是一个最成功的班主任

列夫·托尔斯泰说过:幸福的家庭总是相似的,而不幸的家庭却各有各的不幸。

  造成一个班级差而乱的原因很多,其中“生源问题”是老师强调最多的。但是讨论“生源问题”恰恰是最没有意义的。我们关心的是:你手上就是这样一支队伍,你如何将他们打造?抱怨生源,于事无补。学校教育的成功就体现在:在原有的基础上使班级整体和学生个体都能获得和谐的发展。

  如果不作为,教育跟不上,一个基础较好的班级完全可能在很短时间内变成差乱班;反之,如果认真投入、运用智慧、方法得当,一个差乱班也是可以变成优秀班级的。正反两方面的案例都不胜枚举。

  不论成因如何,一个既成事实的差乱班一般具备以下特征:

  1、班风不正,歪风邪气甚至恶势力占据主导地位,左右着班级运行的走向,正义的声音几乎听不见;

  2、纪律涣散,人心不齐,一盘散沙,不仅学习成绩差,甚至集体活动都不能组织好;

  3、学生普遍缺乏集体荣誉感,对班级深感失望,认为在这样的班级里毫无前途;

  4、后进生数量较多且抱成一团,形成时而紧密时而松散的群体,给班级管理带来很大的难度;

  5、各项常规都很差,无政府主义蔓延,尤其表现在课堂纪律和卫生上。几乎不能获得任何评比的优胜,永远是学校批评的对象,在老师或其他班级学生中的印象很坏,常有“谈虎色变”的感觉;

  6、偶发事件并不偶发,而是时有发生,师生冲突是家常便饭;

  7、班级整体和学生个体普遍没有发展目标,学生对理想、价值观、人生观的正面教育反感;

  8、学生心理问题较多且无从排遣,由此引发的事件也较多,如早恋、抑郁、情绪失控、伤害他人、破坏公物,等等;

  9、单亲家庭和家庭教育有问题的学生所占比例较高,很多学生家长对子女已经失望,常常放任自流或简单粗暴地解决问题,导致家庭冲突升级,直接影响到学生在学校里表现,与“不管”或“乱管”相对比,“管不住”孩子的家长也相当多,甚至帮着孩子对老师撒谎、圆谎,对老师的教育明显不能起到配合作用,甚至有抵触学校管理和教育的情况,等等。

  如果你是这样一个差乱班的班主任,那么你该如何调整心态,拿出对策,引领你的学生逐步摆脱落后的局面,健康成长呢?以下提供几条建议,供参考。

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