借着孩子们充分表达自己观点的热情，我索性将这个话题作为了我们英语课的讨论题目。大家用英语来发表自己的看法。虽说用词和句式会比较简单，但真正是学生们"有话可说"的话题。
诚然在现代社会中多媒体计算机的使用具有其它教具无可替代的作用，广大教师在课堂教学的使用中也收到了较好的教学效果。然而在实际的教学操作中我们是否忽视了多媒体有效使用的培训而盲目强调了普及课件的使用。
1 不要"喧宾夺主",本末倒置
在呼唤以学生为主体的现代教学中，多媒体计算机教学始终是一个辅助教学的手段。和粉笔，黑板，电视机一样它只是我们老师的"教具". 但实际教学中，老师如果将课件拉来做课堂的主体而完全忽视学生的存在，那么最后的效果是老师变成了操作员、解说员，只要敲敲键盘、移动鼠标，一节课就可流水作业似的完成，在无意中扼杀了学生的主体性和差异性。
2. 课件的制作不是老师"一劳永逸"的借口
有些老师很喜欢制作课件，因为一旦"模板"定了就万事大吉。 一年两年都不用备课了。而实际上教学课件的内容要依据每个班的特点，接受程度及时地作出修改。注意使用的效率，同样课件内容也要及时的给予反思和改进。
3. 最简单的可能是最有效的。
一味的使用课件会让孩子在上课时兴趣降低。不要忘了我们还有电视、黑板，老师自己动手做的活泼可爱的教具也是吸引孩子的上课辅助手段。