学生学习要学会听课
  来源:网络
发布时间:2009年09月07日
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    讲课是教师课堂教学的主要手段,听课是学生课堂学习的主要方式。学生时代是人生的黄金时代,在这个黄金时代里,学生的大部分宝贵光阴是在课堂里度过的,按每周5天,每天上6节课计算,一学期20周,就要上600节课,一年要上1200节课。有些学校还有“培优课”、“辅导课”、“活动课”等,实际上课节数可能还要多。一个学生如果不会听课或听课效率不高,那么学习可能事倍功半或徒劳无功,听课效果不好,学习成绩必然很难令人满意。要学会听课,必须做到:提高认识,作好准备,集中精力,讲究方法。

  一、提高认识 首先要认识听课的重要性。课堂教学是教师传授知识、解难释疑、培养能力的主要阵地,同时也是学生获取正确信息、匡正错误、提高能力的主要渠道。离开这个主要渠道谈学习,那无异于丢掉西瓜去捡芝麻。其次,要认识听课的长期性,中学阶段共6年,就得老老实实听7000多节课。到学校学习目的就是接受思想教育、学习各科知识、锻炼各种能力,要有耐心听好每一节课。第三,认识课堂知识的浓缩性。从学习学科知识的角度讲,学生上课的主要任务是在教师的引导下继承人类的宝贵知识财富,并在这个过程中锻炼观察能力、动手能力、听说能力、思维能力、综合分析能力、运用知识解决实际问题的能力等。教师传授的知识,一般都是人类长期实践总结的产物,是人类智慧的结晶。教师讲一节课的内容,可能是一代或几代科学家研究的成果。从教师来看,一个受过专门师范教育的老师,每一堂课也浓缩了教师的“人生精华”。可以说,在教师的指导下,学生走的是一条最近最直的认识道路。抓住了课堂学习,学习效率就能成倍提高。

  二、作好准备 打仗要打有准备之仗,听课也要作好准备工作。一是心理准备,对每一门课,每一位老师的课要感兴趣,应有强烈的求知欲望,应有向老师向一切内行人虚心学习的精神。不论那一堂课所学内容是复杂还是简单,是难还是易,是多还是少,都应充满信心、认真对待。课前应保持最佳心理状态,厌学情绪、无所谓的态度、逆反心理,往往使课堂学习收效甚微。二是知识准备。课前对上一节课的内容要有所了解,以便自然衔接新内容;对新知识也应有所预习,带着目的、疑问听课,针对性强,效果就会更好。三是物质准备。预计一堂课要用的书、笔记本试卷、练习本、笔以及其它文具,都应作好准备。作好了各种准备,进入积极的学习状态就会快一些,学习效果自然也就会好得多。
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