备考英语写作 重在平时积累
  来源:WWW.GDJY.CN
发布时间:2012年02月22日
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内容提要:每每读到精彩短文,或习作中的优秀范文,我们就应花几分钟将其背下来,在写作时精彩句子才会信手拈来
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  笔者认为,写作能力的提高非一日之寒,备考英语写作,重在平时积累。
 
  一、立足基础,善于积累词句提高任务型写作能力,夯实基础是关键。只有有了扎实的基本功,才能做到“下笔如有神”。练就好的基本功可以从以下几个方面着手。
 
  1. 记单词。单词是构成句子的基本单位,单词的拼写和用法是考生学习的重点。掌握丰富的词汇量是英语写作的基础。如果单词记不牢,词汇量不大,就会出现单词拼写错误,如true写成ture,或遇到一些较难的单词就留空。因此,在平时的学习中一定要加强词汇学习,运用联想记忆法、对比记忆法、阅读记忆法、循环记忆法等强化记忆效果。如specific、specially、especially、particularly可放在一起记忆。
 
  2. 背佳句。考生写作水平差,首先是差在句子的表达上。在考生作文中,我们不难发现,有的考生常会写出成分残缺句、不合逻辑句、结构失衡句、词语堆砌句等诸多病句。佳句却给我们提供了范例,所以背佳句对提高写作能力是很有帮助的。要写出一篇好文章,词句的积累很重要。在文中恰当运用一些常用的习惯表达和典型的句式,既能有效地减少文章的病句,又能给文章增添色彩。如:①Judging from his accent, he is from America. ②While you are crossing the road, you can’t be too careful.等。
 
  3. 造句子。学习词汇时,我们要结合日常生话,用所给的词或词组造尽可能多的句子。把词汇的学习与实现生活结合起来,在运用中巩固所学词汇。如:学了congratulate oneself on sth. / doing sth(暗自庆幸),我们就可以说I congratulated myself on passing all the examinations.
 
  4. 译句子。老师给出固定的汉语句子,让考生将其译成英语。注意采用一句多译,或一词多种表达的方法。如:“她负责照顾这个受伤的男孩。”可译为:①She took charge of the wounded boy. ②She was in charge of the wounded boy. ③The wounded boy was in the charge of her. ④The wounded boy was in her charge.
 
  5. 换句型。通过适当地进行一些句型转换练习,培养灵活运用各种句式的能力。如:将几个简单句加工成一个复合句或者复杂句。也可以把状语从句进行简化,使句子既简洁又生动。如I have no time for a holiday because I have much work to do.可改为:With much work to do, I have no time for a holiday.如果一篇文章能够灵活运用分词短语、强调句、倒装句、主从复合句等,一定能赢得评卷老师的青睐。
 
  二、着眼篇章,多读多背范文1. 熟读教材课文,力图模仿写作。教材中的课文是专家根据教学大纲精选精编的,我们在对课文进行语篇分析,明白其结构层次和内容要点之后,要熟读背诵,并进行模仿写作。常言道:“熟能生巧。”只要考生多进行模仿写作,模仿到纯熟的地步,自然会水到渠成。
 
  2. 加强阅读训练,培养英语语感。大量的阅读是写作的基础和源泉。“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,就是这个意思。长期坚持阅读,语感增强了,表达能力、写作能力也就自然而然地提高了。在广泛的阅读中,我们既可以复习或学到许多有用的词汇、短语和句型,又可以丰富英语文化知识,可谓一举两得。
 
  3. 多背精彩范文,养成练笔习惯。每每读到精彩短文,或习作中的优秀范文,我们就应花几分钟将其背下来,在写作时精彩句子才会信手拈来。另外,《新概念英语》第二册里的文章值得阅读背诵,我们建议在阅读后用约30个词概括其内容要点。我们要在背诵后默写,在默写后仿写,养成练笔的习惯。这个做法对一些英语基础不很好的考生特别有效。
 
  (作者单位:佛山市高明区第一中学)作者:黄朝霞  
来源:《广东教育》高中版2012年第1期
http://www.gdjy.cn/show.php?contentid=10693
  
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