英语字母书写的“四要”与“四不要”（摘抄）

一、教师要重视，不要忽视

没有做不到，只有想不到，任何事情都怕“认真”二字，只要教师认真对待，就能解决实际问题。可以单独抽出整节课的时间着重讲解，训练字母的规范书写。

二、教师要胸有成竹，不可模棱两可

巧用几何知识，美化英文书写

直线书写要求：

1、真而有力

2、右倾10度-25度

3、相互平行

曲线书写要求：

1、光滑圆润

2、椭圆右倾

书写高度要求：

1、占一格（相切0

2、占中间全格及1/2上格

3、占中、下全格

4、占上、中全格

5、占1/2上格及中、下全格

6、占上、中、下全格

书写宽度要求：

1、字母的宽度一致，大约2毫米左右

2、单词空格宽度一致，一般为1.5个字母，3毫米左右

三、形式要创新，不要照搬

1、猜谜法讲解字母形状。如：

弯弯的月亮C

零的突破Q

盘山公路S

三叉路口T

半只葫芦B

一座宝塔A

胜利的象征V

大号鱼钩J

一张弓D

一扇小门n

一棵小苗r

一把椅子h

再如：

什么字母是只昆虫Bb

什么字母是我自己Ii

什么字母不是我，也不是他，而是你Uu

还可以让学生自己编写谜底，培养学生的创新思维能力。

2、顺口溜讲解占格要领

如：

英语书写，四线三格

大写字母一二格，上面可顶线是原则

小写字母认准格

上面有“辫”一二格

下面有"尾”二三格

无“辫”无“尾”中间格

‘i t ’中上一格半

f 顶天立地占满格

3、歌谣法讲解书写笔顺。如：

大写字母A、E、F、H,小写字母f和t，最后才把腰带系。

小写字母i和j，出门再戴小帽子。

4、比较法讲解字母比划。如：

（1)一笔完成的字母

大写字母：C, G,J, I, L, O, S, V, W, Z

小写字母：a, b, c, d, e, g, h, k, l, m, n, o, q, r, s, u, v, w, y, z

（2）二笔完成的字母

大写字母：B, D, K, M, P,Q, R, T, U, X, Y

小写字母：f, i, j, p, t, x

（3)三笔完成的字母

大写字母：A, E, F, H, I, N

小写字母：无

5、竞赛法训练美观书写。

举行小组，班级、年级等书写比赛。特别在小组赛中，要求每人在黑板上书写一个字母，组合成一句话。这一活动学生的参与面广，积极性高，每个上场的人都屏息凝神，尽力争取写好每一笔划，即训练了学生的字母书写，又锻炼了学生的合作精神和竞争能力。

四、评价方式要多样化，不要单一

传统

口头语言：good,well done! beautiful!...

体态语言：一个会心的眼神，一个真诚的微笑，一个夸奖的手势，一个轻轻的抚摸……

形成性评价（内容是多元的，形式是开放的。)

如：

1、范本欣赏：把学生中优秀的作品用投影仪展示，或是直接在学生中间传递。

2、达标晋级：及时评价每次学生书写作业质量，如，三星为优秀，二星为良好，一星为合格，连续满三个星可以得到一个“达标小苹果”，晋级为“书写小老师”，获得辅导其他学生字母书写的资格。

3、作业展览。不定期举办不同层次的书写展览，学生自评，互评。

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