说明文、记叙文完型填空题解题策略
  来源:高中英语教学交流
发布时间:2011年06月06日
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内容提要:说明文是对事物的特征、本质、性能、状态,或事物的发生、发展、结果、用途、原理等进行介绍、解释、说明的一种文体。记叙文体裁主要是记人、叙事、写景、状物一类的文章,具体地说,它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程,用以表现作者的思想,抒发作者某种情感的文章形式。
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  完型填空题解题策略 ——说明文突破

  说明文是对事物的特征、本质、性能、状态,或事物的发生、发展、结果、用途、原理等进行介绍、解释、说明的一种文体。它所说明的对象可以是实体的事物,如仪器仪表、自然环境等,也可以是抽象的事理、如概念、原理、定律、规章等。它包括说明书、解说词、文献资料、图表等形式。尽管说明文中可能会掺有一些记述、描写或议论的成分,但说明文的最主要表达方式还是说明。必须说明的是与汉语说明文相比,英语说明文所涉及的范围似乎更大,在英语中,天文地理、人情世故、客观事物、主观意识等宇宙间的一切都可以通过说明文加以阐述说明,象the importance of being on tie(准时的重要性)和the happiness of reading books(读书之乐)之类的话题,在汉语中似乎应该属于议论文的范围,但在英语中却一般列在说明文中。

  与英语记叙文相比,英语说明文的语言特征并不那么明显。但尽管如此,也还是有一些语言现象在英语说明文中经常出现。

  1、多用现在时态。因为说明文通常是对客观事物或事理的一种介绍与解释,而这种客观介绍与解释一般是不随时间和空间的变化而改变的。

  2、采用客观描述。说明文一般是对客观存在的说明与介绍,因此,语言的表述也应该尽可能地给人以客观可信的感觉。在英语中,使用被动语态(如用It is said that…替代I think that…),引进权威的信息来源(如用according to sb 替代in my opinion),选用委婉语是使说明文避免主观色彩,增加客观性,从而为读者接受的重要语言手段。

  3、遣词用字简练、平实、确切。

  说明文的主要目的是帮助读者认清事物,明白事理,故其语言通常较为浅显、通俗,比较易于读者理解。其内容也很客观真实,它的用词总是贴近事物的本来面目,不会使用华丽的词藻和夸张的写作手法,一般也不加描述和议论(这与记叙文、描写文和议论文是不同的。)

  解答说明文体裁的完形填空题是要着重把握这样两个方面:

  1、弄清叙述的顺序。在说明的过程中,条理化是非常重要的,因为客观事物本身是有条理性,按照客观事物本身的条理进行解说,说明的效果就比较好。有些事物本身可能并无明显的条理性,这时,作者会选择一个合适的角度,有条不紊地对其加以说明。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(指先因后果或先果后因,先主后次的顺序)和认识顺序(指由此及彼,由浅入深,由局部到整体,由现象到本质,由具体到抽象的顺序)。把握了说明的顺序,就能准确把握文章的脉络。

  2、了解说明文的种类。说明文依照内容展开方式可以分以下几类:

  (1)过程说明文。这是用得最广的一种说明文,它又分为人为过程的说明文(给予指令或建议)和自然过程的说明文(提供信息和分析)两种,文章形式既有实用性较强的产品介绍,生活知识;也有专业性很强的学术论文;还有幽默风趣的科学小品等。过程说明文中的时态通常用一般现在时。

  (2)实例说明文。它是用实例、事实来阐述特征过程、现象、观点的一种说明文。那些空洞的概念和高深的理论经过事实和例子的佐证立即就会变得具体明白、简单起来。

  (3)比较(对比)说明文。它是运用比较和对比的手段来分析和说明事物的一种说明文。通过比较相似事物和对比相异事物,可以使事理更加明了。

  (4)分类说明文。对于复杂事物,往往可以根据它的性质、形状、成因、功能等属性的差别,分成若干类,然后依照类别分别进行说明。通过分类说明可以加深读者对事物本质的了解。

  (5)因果说明文。通过分析事物的因果关系阐明事物的性质或经过的文章称为因果说明文。在对有关因果关系透彻分析的基础上得出的结论总是令人信服的。

  (6)界说(定义)说明文。就是用简洁而明确的语言把事物的本质属性揭示出来,给人们以清晰的概念。界说(定义)说明文中总是有一个定义句,其句式为被定义对象的所属类别+限制性定语。定义句中限制性定语越详细,定义就越精确,如A bat(蝙蝠)is a small mouse-like animal that flies at night and feeds on fruit and insects but is not a bird .因此,界说(定义)说明文既能使读者对被说明文的事物有一个明确的本质的了解,又能使读者将该事物与其他事物区别开来。

  英文说明文的写作方式除了以上六种外,还有其他一些但对于中学生来说,这六种方式是首先值得了解的。另外,值得一提的是,在一篇说明文中,常常是以一种写作手法为法,同时辅以其他写作手法。有时,甚至会几种手法混用,并不分什么主次。

  弄清了说明文的种类和不同,说明文的写作特点,有助于我们采取不同的阅读策略,

  进而达到迅速、准确理解文章的目的。

  请看下面的例题。

  One of the most remarkable things about the human mind is our ability to imagine the future. In our 1._____we can see what has not yet happened. For example, while we are looking forward to 2._____a new place or country, we 3._____what it will be like. We predict( 预料) the 4._____ people will eat, dress and act. Of course, we do not always predict things 5._____. Things are often very different from the way we 6._____them to be.

  One of the 7._____ dreams in history is the dream of the German scientist, Kekule, who had been 8._____ to work out a very difficult problem in physics. He had 9._____and analyzed(分析) the problem from every angle(角度) for days, but there 10._____ to be no way of 11._____ out the answer. Then one night he went to bed and dreamed. When he 12._____ up, he realized that he knew the answer. He had solved the problem in his 13._____.

  The hypnotist(催眠者)sat in the chair opposite him and spoke 14._____: I want you to concentrate on my voice. Think about 15._____. You know nothing but my voice. And as you pay attention to my voice, your 16._____ will get heavier. Soon you’ll be asleep.

  You will hear my voice and 17._____ my words, but your body will be asleep, your eyes are too heavy. You are 18._____ asleep, and when you wake up you will 19._____ nothing.

  You will forget everything. Now I am going to 20._____ slowly from one to five. One, two, three, four, five.

  1. A. brains        B. senses           C. minds            D. sights

  2. A. visiting      B. seeking          C. reaching         D. discovering

  3. A. imagine       B. know             C. feel             D. guess

  4. A. custom        B. habit            C. style            D. way

  5. A. quickly       B. simply           C. correctly        D. neatly

  6. A. required      B. wished           C. left             D. expected

  7. A. funny         B. dull             C. famous           D. silly

  8. A. managing      B. trying           C. thinking         D. hoping

  9. A. studied       B. learned          C. discussed        D. researched

  10. A. used         B. ought            C. seemed           D. had

  11. A. making       B. finding          C. turning          D. letting

  12. A. gave         B. sat              C. woke             D. got

  13. A. dream        B. lesson           C. research         D. exercise

  14. A. softly       B. loudly           C. slowly           D. firmly

  15. A. everything   B. something        C. nothing          D. anything

  16. A. eyes         B. feet             C. head             D. body

  17. A. believe      B. repeat           C. take             D. understand

  18. A. really       B. extremely        C. actually         D. almost

  19. A. accept       B. remember         C. hear             D. receive

  20. A. count        B. say              C. add              D. speak

  
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