2009年广东高考英语书面表达的命题趋势   
  来源:广州新东方学校
发布时间:2009年05月07日
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  从广州“一模”“二模”的写作题材“窥视”2009年广东高考英语书面表达的命题趋势

  一、“一模”“二模”书面表达的题材选择

  4月底刚结束的广州“二模”英语书面表达部分的命题可能让广大考生倍感头痛,主要因这次大、小作文的命题水平都很高、时代感很强,试题常规又有新意,考基础中见能力,反映了近年来高考英语的特点,命题方面可以说把握得很好。

  与广州“一模”英语试题书面表达部分(大、小作文)相比,本次广州“二模”在总体结构、长度、试题的命题原则、难度、能力检测趋向等方面都有所提升,难度略为加大。

  广州“二模”的小作文(基础写作)考察的是“地球一小时”题材,大作文(读写任务)考察的是一个寓言般的小故事的读后感。在题材选取方面,“二模”选择的是考生所不熟悉的题材,其相关词汇与“一模”中小作文选取的题材——“对学校植物园botanical garden”、大作文选取的题材是“Should Schools Suspend Troublesome Students?”这两个与学校、学生生活相关联——大相径廷,本次的题材较为生僻,如果没有较强的语言表达能力与综合文化素质,无论是小作文的15分,还是大作文的“summary”部分和body部分,都难以得较高的分数。

  但是,鉴于历来广州“二模”的出题风格一般都与“一模”相差悬殊,考生也不必因“二模”的陌生而过于紧张与恐慌。即将到来的2009年广东省高考英语试题在出题难度与题材熟悉度方面都应该将介于“一模”与“二模”之间,不可小觑的依然是对校园相关词汇的掌握。

  
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