英语学习者如何稳步提高写作水平？

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写作之旅开始了

Step ❹

认识英文写作

文章不论中英文，都可按文体分类。记叙文和议论文是我们在写作时接触最多的文体类型。叙事和说理，则是各类作品不可缺少的成分。

记叙文和议论文的写作，不仅受到各类考试青睐，还是检验一个人思想成熟度的可靠途径。而在这两者之间，议论文占据了非常重要的位置。

想要回答问题或是阐述观点，议论文是我们的好帮手。写作学习者有必要掌握议论文写作。

如果你手边有大学英语写作之类的书籍，不妨翻开，结合之前的议论文写作经历，让我们一起回顾完整的写作流程，这会让我们对写作有更清晰的认识。以《美国大学英语写作》（第六版）为例，写作的宏观过程大体分为：

Prewriting  写前构思

Writing a First Draft  完成初稿

Revising and Editing  修改与编辑

具体过程则涉及：

Presenting a Thesis  提出观点

Supporting Thesis with Specific Evidence  论据支撑

Organizing and Connecting the Specific Evidence  组织、连接论据

Revising and Editing Sentences  修改、编辑句子

上面只是以议论文写作为例谈论英语写作的一般过程，不过我们已经看得出来，英文写作相对于任意发挥的读书笔记来说，是有规则可循的。

我们在写文章前，需要了解这些规则。我们无需因为规则的存在而沮丧，更不要嫌恶规则，觉得它会妨碍创作。要知道，规则可以引导我们走出思维的混乱，梳理零碎的思绪，帮助我们使用简洁明了的语言，书写质量更佳的文章。

Step ❺

如何有效仿写

书法先临帖，绘画先临摹。

学习英语写作时，仿写心仪的句段，是有效的学习方式。英文的仿写，主要是对句段形式与句段功能的仿写。

在仿写之前，我们首先得找到目标句段。

供我们仿写的材料最好来自个人素材库。原因有二：

§  它们已经是你熟悉的材料了，借助仿写，可以把积累的内容使用起来，从而强化记忆。

§  先前的积累过程，已经能让你对目标句段的理解更加全面透彻，仿写起来更得心应手

➀ 模仿句段的形式

对句段形式的模仿，比对句段功能的模仿，更加容易上手。

我们不妨从一个新词或习语开始仿写。这一步骤不必割裂开来，可以融入到日常积累的过程中。当我们遇到一个新的表达，或是学到一个旧表达的新用法时，如果只是将其标记出来，或者只是抄录在本子上，用不了多久就会忘得一干二净。

但是，如果借助仿写来辅助记忆，学习效果就会提高不少，新积累内容在日后写作时的使用几率也就高得多。

以下几点是仿写时要注意的：

§  一定要查清词句表达的用法，确保你学到的东西是正确的，这样在仿写时才不会犯错。

§  一定要把积累下来的词句与词典例句对比着看，这样才能熟悉新表达、新用法出现的语境，确保仿写的内容不仅在语法上正确，在语境上也不会有问题。

§  Paraphrase （改写） 的作用值得重视，用简单明了的句子解释积累下来的词句，有助于加深印象，方便之后把素材使用起来。

§  仿写出一到两个平时可能用到的句子，试着把平日积累到的内容串联起来。

➁ 模仿句段的功能

开始对句段功能的模仿之前，我们首先要思考句子在文中的用途。例如，思考某句话是不是过渡句或段落中心句。在文中起到明确作用的句子，我们不妨称之为功能句，就是功能模仿的重点所在。

一篇文章里的例证与说理也许熠熠生辉，但是，发挥关键作用的小句子，有时更能体现写作水平。

拿过渡句来说，好的过渡句会让你没有“急转直下”、“逻辑突然” 这样刻意的感觉。

如果细心观察，你就会发现，就连平时被用得生硬无比的 but / and / or，在行家里手的笔下，竟成了如此简洁生动的连接词。

对句段功能的仿写，需要花费更多的精力加以体会。行文平淡处，往往有真谛。练习初始，不妨在一篇写作完成之后，刻意关注自己文章里的功能句，并寻找几篇同主题的佳作，比照功能句的写法。

当刻意成为一种习惯，写作水平就提升起来了。

Step ❻

如何修改文章

 “好文章是改出来的。”这句话，我们都听得耳朵生茧了。

不过，就连非常正统的英文写作教程都专门将“修改与编辑”列为写作的一大步骤，可见它的重要性非比寻常。

不管是英文写作新手还是老手，“改”文章都比另写一篇新文章更有利于提升自身的写作水平。为什么呢？这是因为修改文章是一个纠正不足的过程。摆脱了老错误，下一篇自然会写得更好。

一般来说，一篇文章从初稿到定稿，最少需要修改 2-3 遍。我们作为文章的作者，理应尊重自己的作品，争取写出最能体现自身水平的文章。

以下两项工作，是负责任的作者必须自己完成的。

➀ 检查书面格式

如果不是考试，我们现在一般多是用电脑写作，毕竟电子文档方便修改，利于整理。在电脑上书写时，不管这篇文章最后是否需要打印出来，我们都应该遵循一些基本的格式要求。格式与内容都很重要。

需要注意的格式：

§  不要忘记文章标题。标题的第一个词和实词的首字母大写，虚词全小写；也可以每个字母都大写。

§  段落前不空格，段落间空行；也可以在英文输入状态下，段落前空 3-4 格，段落间不空行。

§  书名需要斜体，而不是用书名号，电影同理。文章标题不用斜体，要加引号。

§  说话或引用时，使用引号，句号是否放在引号里面，要分情况讨论。

§  英文里的逗号、句号后面，需要空一格再接着写。

§  不要一直用逗号，不要一直不断句。

§  如有特殊排版需求，以上几点都可以灵活变通。

➁ 检查文章表达

虽然我们都知道语法和词汇对于文章来说尤其重要，但是在修改自己的文章时，我们却很少能找出语法和用词方面的问题。

为什么？这是因为我们对一些英文的表达使用，仍然抱有一丝“想当然”的态度。这不仅导致我们忽略了文中错误，还会把错误的用法一直记忆下去。

大多数写作者或多或少出现过以下问题：

§  不记得一个词怎么搭配，就先凭感觉写一个，结果回头检查时就再也没法检查出来了。

§  单复数不分，动词不变形。

§  时态没有保持一致，或者没有使用相应的时态。

§  连接词或其他类型的词汇使用得不正确，却不自知。

其实，多查字典、善用网络，稍加注意的话，以上问题还是可以避免的。虽然这些问题显得非常零碎，但我们应该尽量不犯低级错误。

➂ 互相检查

较为理想的情况下，找三个小伙伴来读你的文章，提意见，挑毛病，能给你不少启发。

这三个人该是谁呢？一个英语较好的，一个关系亲近的，一个跨学科的。之所以这样安排，是为了从多个方面评价你的文章，更加客观合理。

英语较好的同学可以指出你的语言是否标准地道，不过你不要指望别人为你完成本该你自己完成的自查工作，否则你会成为别人的负担。

如果有外国友人，当然更好。但是要注意，英语母语人士不是万能的。有经验的双语学习者，有时比英语母语人士更能帮助到你。双语学习者更能体会语言的差异，更能设身处地为英语学习者着想，更能以合适的方式阐述问题所在。

关系亲近的同学更加了解你，当你的英文表达还不成熟的时候，这位同学或许能凭借你的语言习惯，猜出你真正的意思，或许能帮助你写得更加清晰明白。

跨专业的同学，最好是与你的学科相对，例如你是文科生，你可以找理科同学帮忙检查文章，让你意识到自己的文章是否太过主观，或是缺乏逻辑。

互相检查完之后，你可以礼貌地向他们提两个问题：

§  我的文章好懂吗？（主要针对语言、框架）

§  说得有道理吗？（主要针对内容、逻辑）

如果他们的回答都是肯定的，那么，你的文章一定比较优秀了，至少是篇行文清晰、说理明白的作品。对于英文写作者来说，这是非常不错的评价。