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高考冲刺老师需做到五精心


来源:柳栖士新浪博客 发布时间:2015-03-22 11:35:00 查看次数:

内容提要:让学生学会时间管理,提高学习效率;科学用脑,劳逸结合;正视“高原现象”,保持心理平衡;做好模考总结正确归因;端正心态,不受外界影响。


高三最后冲刺,如何指导好学生的最后学习和复习,是摆在高三老师面前十分重要的课题,指导得科学合理,能够让学生事半功倍,成效显著;否则,事倍功半,效果较差,贻误学生。对此,笔者认为高三教师要做到五精心。

精心了解。

教师要在精心备好学生的基础上,根据学生掌握知识的实际,来调整自己的教学,增强教学的针对性和实效性。譬如,对于学生的练习要在全批全改的基础上,找出学生普遍错误的知识点,认真分析错因,是基础知识掌握不牢,还是解题技巧不够,还是与哪个知识点存在混淆,还是步骤不够全面等等,只有切实找出错因,才能够对症下药,药到病除。

精心备课。

在切实了解学生实际的基础上,在还有不足百天的时间内,必须要把学生暴露出的错误点和没有较好掌握的知识点反复考虑怎样一次性突破和教会,决不能在留下病根,以后再去解决。通过查找有关资料,寻找往年高考试题,归纳解决这一类题的技巧和方法,等等,务必课堂上切实讲清、讲透,让学生切实掌握、牢记。同时,再精选类似的题目,通过变式训练,以达到举一反三、融会贯通的目的,只有精心地备课,才能做好此项工作。

精心选题。

到了后期,不少老师往往在练习考试上做文章较多,定时练、模拟考、摸底考等等名目繁多。我们知道,题海茫茫,鱼龙混杂,怎样选择练习题、怎样出好一套模拟题,其学问很大很大。练习题一定要精选那些具有代表性的题目,明确这道题目考察哪些知识点,有哪个陷阱,应该让学生怎样审题,需要完整规范哪些步骤?等等。绝不要生搬习题集上的套题,下载网上的套题,因为,这些题目有的适合你的学生,有的不适合你的学生,你的学生已经掌握的,没必要浪费时间,做无用功,你的学生没有掌握的,一定要选出来,让学生再做一做。对于模拟试题,从题目的难以程度、知识点的分布、时间掌控等方面要贴近高考,既不能太难,打击学生的信心,也不能太易,让学生有些飘忽。

精心指导

到了最后阶段,同样一个班内学生掌握知识的情况一定不一样,对不同学科掌握不同,同一学科的不同知识点掌握也不一样,因而,老师要敢于放手学生,不要满堂灌地讲解,对不同类型的学生分别指导,决不能一刀切。例如,前几名的学生可能掌握的大都比较好,这样可以让这些学生多一些自学时间,给他们布置一些中高档题目,以利于冲击高分。对于后边成绩略差的学生,要适当对他们降低难度,让他们抓住基础知识,冲击一些中档难度题目,没必要让他们做难度太大的题目。也就是,要分类指导,有的放矢,因材施教,让每一个学生都能在冲刺阶段学有所得,学有所进。

精心疏导。

由于学生最后冲击阶段身心都有巨大的付出和煎熬,心理问题在不少学生身上有所存在。老师要善于观察、善于了解,注重及时心理疏导。对于自信心缺乏的学生要及时鼓励和勉励,让他们看到希望和成功,以便信心百倍地投入到学习上来;对于压力过大导致失眠的学生,更要倾注关爱,有的甚至通过心理老师疏导,以防学生因压力大、焦虑多引发更大问题;对于成绩有些下滑的学生要跟踪鼓励,让学生不要仅看一次考试,一次模拟,要放下包袱,轻松学习,愉悦学习。等等,确保学生心理阳光,积极踊跃地投入到复习备考上来。让学生学会时间管理,提高学习效率;科学用脑,劳逸结合;正视“高原现象”,保持心理平衡;做好模考总结正确归因;端正心态,不受外界影响。

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