为什么大家都不愿意上公开课

       最近我也刚好在跟岗学习，上了自己的一个示范课其实也算是公开课吧，因为这节课也有很多老师听课同时也进行了录像。上课的心情我懂，也会有一个焦虑也会有一个紧张的过程。但是不管怎么说，作为一个教师上课是本职的工作，不应该因为上课而担心，或者是不愿意上课。
     结合自己的一些感悟，我在思考到底是什么原因大家都不愿意上公开课。

    ①被批评到怕了。 平时的公开课都是教研室的来听，有些科目的教研员点评的时候批评得非常尖锐。甚至把上课的老师尤其是年轻的老师批评到哭了，把上课老师的一节课批评到一无是处，居然说这节课不想好过上。

    ②面子问题   担心上得不好，到时候被别人说来说去。丢了自己的面子是小，丢了学校的面子是大。而且学校也是注重面子的，要求老师上的优良率达到90%以上。尤其是面对同课异构课，和别人pk的时候。

    ③关于取材的问题，上课的内容有些课时好上的有一些课是不好上的。比如说如果是上语言点是不好上的。多数人喜欢上的是阅读。

    ④学生的接受能力问题，如果遇到一个好班，上起来会非常流畅的，而且学生会非常配合。上的课可以达到容量大，气氛活跃。但是如果遇到一个普通班或者是学生学习能力比较差的班，很多都是不能够开动，一节课下来会比较沉闷，而且教学目标达成的效果不理想。

    ⑤关于全英上课，其实对英语课很多人的看法都是全英上课，这原本是应该这样，但是因为平时学生能力的问题，很少或者是几乎不能够使用英语上课。长期下来教师的口语能力退化。

    ⑥在高要求高标准的影响下，现在要求不应该出错的，比如说计算机操作的问题，比如说时间控制的问题，比如说ppt课件内容的有无错误问题，也比如说口语表达的问题。

    ⑦教师心理素质的问题，很难面对压力，有一点点的压力就难于承受，或许也是因为平时受的压力太大了，导致一丁点的压力也不能承受。

    ⑧平时没有常规化。这个指的是平时没有比较多的公开课，有可能是课程安排不下来，也有可能是有时候公开课安排的时候经常有变化（比如以前有外校的老师同课异构，需要上课的本校老师不多，现在变了，要每科每级两节）。

    ⑨公开课表演的情况太多了，有一些课已经上过几次了，组内的成员你一言我一句，改来改去，最终改得面目全非了。打击了授课者的热情。

    ⑩最后，我觉得公开课其实也就是课。这种课应该是平时的课，没有什么顾虑的。一家之言，没有任意批判之意，如有不喜，请见谅。
     参看网上的一些有关公开课的评论文章：http://www.gdjy.cn/list.php?catid=373