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你可以这样读懂孩子的成绩


来源:高中英语教学交流网 发布时间:2014-10-25 13:58:00 查看次数:

内容提要:其实,孩子的成绩需要您用心读懂,只有这样才会产生父(母)子的心灵共鸣。如此,岂不乐哉?

          一个只懂得关心孩子成绩的家长不是一个合格的家长,一个不关心孩子成绩的家长更不是一个合格的家长,一个知道关心但又不会读懂孩子成绩的家长十有八九是个可悲的家长。其实,孩子的成绩需要您用心读懂,只有这样才会产生父(母)子的心灵共鸣。如此,岂不乐哉?
 
    “我的孩子每科都考了95分以上,在班级排在前三名,我准备给他买一台电脑作为奖励”。“我的孩子甭提了,考了那么点分,我告诉他,暑假一天也别想玩了,到辅导班补课去。”随着期末考试的结束,孩子的成绩、排名无不牵动家长的神经。

    成绩好的,家长风光,孩子高兴;成绩差的,家长“阴天”、孩子沮丧。其实,家长重视孩子的考试分数是可以理解的,因为分数毕竟是学习状况的一种重要反应。但是,如果家长只是采取类似以上简单化的做法,以考试结果作为对孩子奖惩的依据,对于今后孩子学习将产生不良的影响。

    其实,哪个孩子不想考好分数?他们往往不知道自己的问题出在什么地方,怎样做才能学得好。家长只是训和骂,孩子仍然糊里糊涂,有的孩子确实很少玩了,但分数仍然上不去。分数恰好是孩子学习的晴雨表,家长应该抓住这个机会,动脑分析分数背后的诸方面原因,对孩子今后的学习进行科学规划。学致教育优等生培养中心认为:

    其一,分析孩子的学习水平。任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平;基本技能水平(运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平);综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业,可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差,重点解决哪方面问题。

    其二,分析孩子的非智力因素。学习成绩与非智力因素关系密切,一些孩子学习成绩上不去,有的是学习兴趣问题,有的是学习习惯问题,有的是意志品质问题,有的是情绪问题,有的是责任心问题。应该具体分析,找准原因。

    其三,分析孩子的学习方法。有的孩子,成绩总在某一水平上,难以突破,学习态度、习惯也较好,这往往是学习方法的问题。应该一科一科的分析学习方法存在什么问题,才去改进措施。

    其四,分析孩子的智力因素。成绩上不去,也有智力方面的原因。我们在本书中对智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力——进行了介绍,而每个孩子这四方面的能力往往发展不平衡。有的记忆力强而思维力弱,有的观察力强而记忆力弱。这就需要从孩子实际出发仔细分析,哪方面能力弱,应优先训练哪方面的能力,促进孩子智力的全面发展。

    其五,分析孩子与老师的关系。孩子与老师的感情如何,对学习影响力也很大。如果家长能够如上述去分析孩子的学习状况,就不会只拿分数来说事儿了。而且,通过这一的分析,找准了原因,也就有了解决的办法。

    总之,影响一个孩子学习成绩是多方面的,大体可以分为以下几个方面:学习动力、学习意志、勤奋精神、钻研程度、专注水平、听课效率、复习效率、记忆效率、作业效率、学习计划、考场发挥等等,找准了孩子的问题出在哪个环节,对症下药,就不难解决了。
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